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Sobre la "fuerza" de los alumnos débiles
Tengo varias preguntas estrechamente relacionadas con los alumnos débiles en el aprendizaje conjunto (por ejemplo, impulsar). Esto puede sonar tonto, pero ¿cuáles son los beneficios de usar estudiantes débiles en lugar de fuertes? (por ejemplo, ¿por qué no impulsar con métodos de aprendizaje "fuertes"?) ¿Existe algún tipo de fuerza "óptima" …