Crecí en Estados Unidos, pero mis padres son ambos de Irán. Mi persa no es terriblemente fuerte (probablemente también de 3-4 grados), pero trato de hablarlo exclusivamente con mis hijos. A veces me resulta desafiante, particularmente porque hay mucho más inglés a su alrededor que persa (amigos, suegros, televisión, mi esposa). Pero los beneficios para mis hijos merecen el esfuerzo.
Para mí, el objetivo no es necesariamente llevarlos al punto de fluidez (aunque eso sería bueno). El dominio del idioma es un objetivo suficiente. Es posible que no puedan mantener una discusión técnica, pero como adultos tal vez podrían saber lo suficiente como para mantener conversaciones simples.
Además de mis objetivos personales, existen beneficios lingüísticos y cognitivos para aprender varios idiomas desde una edad temprana. El Consejo Americano para la Enseñanza de Idiomas Extranjeros explica los beneficios cognitivos de aprender múltiples idiomas desde una edad temprana :
Los niños que aprenden un idioma extranjero desde la primera infancia demuestran ciertas ventajas cognitivas sobre los niños que no lo hacen. ... Además, el aprendizaje de lenguas extranjeras es mucho más una actividad de resolución de problemas cognitivos que una actividad lingüística, en general. Los estudios han demostrado repetidamente que el aprendizaje de idiomas extranjeros aumenta las habilidades de pensamiento crítico, la creatividad y la flexibilidad mental en los niños pequeños. Los estudiantes que están aprendiendo un idioma extranjero superan a sus compañeros de aprendizaje de idiomas no extranjeros en las secciones verbales y, sorprendentemente para algunos, de matemáticas de las pruebas estandarizadas. Esta relación entre el estudio de lenguas extranjeras y el mayor desarrollo de habilidades matemáticas, particularmente en el área de resolución de problemas, apunta una vez más al hecho de que el aprendizaje de una segunda lengua es más una actividad cognitiva que lingüística.
Otro estudio encuentra:
Los psicólogos italianos Agnes Melinda Kovacs y Jacques Mehler han descubierto que parte de la habilidad [de los niños bilingües] radica en ser estudiantes más flexibles que sus pares monolingües. Su exposición a dos idiomas en una etapa temprana de sus vidas los capacita para extraer patrones de múltiples fuentes de información.
Aqui hay algunas cosas que puedes hacer:
- Pase todo el tiempo que pueda cerca de hablantes nativos (familia, amigos, iglesia, templo, organizaciones culturales, etc.)
- Haga un esfuerzo concertado para mejorar sus habilidades lingüísticas aprendiendo vocabulario pertinente para el diálogo común que tiene con sus hijos (enfóquese en comandos, objetos domésticos, animales, etc.)
- Mantenga un cuaderno cerca de usted y cada vez que no pueda recordar una palabra que quiera usar con su hijo, escríbala. Siga adelante y use la palabra en inglés (u otro idioma) para que pueda completar su pensamiento con su hijo. Luego, después de aprender la palabra mandarín, asegúrese de usarla de ellos en adelante.
- Encuentre una lista de las palabras de conversación más utilizadas en mandarín y asegúrese de conocer las primeras 300-500.
- Ponga a su hijo en clases de idiomas tan pronto como tenga la edad suficiente (5-6 años).
- Juega "¿Qué es esto?" con tu hijo Señale las cosas y haga que su hijo le diga cuáles son. Usar flashcards también funciona bien. Estoy seguro de que puedes comprar tarjetas chinas en línea.
- Obtenga algunos programas de televisión para niños en chino y dibujos animados que pueda jugar para su hijo cuando crezca un poco.
- Haga un compromiso con su cónyuge de que solo hablará mandarín frente a su hijo. Lucha a través de él y ustedes notarán que están mejorando.