En una pregunta anterior sobre la jerarquía de tiempo, aprendí que las igualdades entre dos clases se pueden propagar a clases más complejas y las desigualdades se pueden propagar a clases menos complejas, con argumentos que utilizan relleno.
Por lo tanto, una pregunta viene a la mente. ¿Por qué estudiamos una pregunta sobre los diferentes tipos de cómputo (o recursos) en la clase más pequeña (cerrada) posible?
La mayoría de los investigadores creen que . Esta distinción de clases no sería entre clases que usan el mismo tipo de recurso. Por lo tanto, uno podría pensar en esta desigualdad como una regla universal: el no determinismo es un recurso más poderoso. Por lo tanto, aunque es una desigualdad, podría propagarse hacia arriba mediante la explotación de la naturaleza diferente de los dos recursos. Por lo tanto, uno podría esperar que también. Si se probara esta relación o cualquier otra desigualdad similar, se traduciría a .E X P ≠ N E X P P ≠ N P
Mi argumento tal vez podría aclararse en términos de física. Newton tendría dificultades para comprender la gravedad universal al examinar rocas (¿manzanas?) En lugar de cuerpos celestes. El objeto más grande ofrece más detalles en su estudio, dando un modelo más preciso de su comportamiento y permitiendo ignorar fenómenos a pequeña escala que podrían ser irrelevantes.
Por supuesto, existe el riesgo de que en objetos más grandes haya un comportamiento diferente, en nuestro caso, que el poder extra del no determinismo no sería suficiente en clases más grandes. ¿Qué pasa si después de todo, está probado? ¿Deberíamos comenzar a trabajar en al día siguiente?E X P ≠ N E X P
¿Considera que este enfoque es problemático? ¿Conoces alguna investigación que use clases más grandes que el polinomio para distinguir los dos tipos de cómputo?