¿A qué edad puedes comenzar a dar tiempos muertos?

¿Son 2 años demasiado jóvenes? Golpeó a su hermanito y todavía no estoy seguro de que realmente entienda el concepto de tiempo muerto.

Hasta donde yo entiendo, cuando los tiempos de espera se vuelven apropiados depende de lo que esté buscando desde el tiempo de espera. Si bien puede darle un tiempo de descanso a un niño de tan solo 12 meses, a esa edad el tiempo de espera sirve más para darle a su hijo un momento de calma en lugar de como consecuencia de un mal comportamiento. Un descanso para menores de 2 años está diseñado para proporcionar un momento de calma. Debido a que su hijo probablemente no entiende quedarse quieto a una edad tan temprana, puede ser más apropiado proporcionarle un "momento de descanso" en el que se sienta con su hijo mientras lo sostiene con calma hasta que se calme. En algún lugar entre los dos y tres años de edad, los niños pequeños desarrollan la capacidad de conectar la idea del tiempo de espera como consecuencia. El desarrollo del lenguaje generalmente indica el desarrollo de la memoria y la comprensión requerida para "obtener" tiempo de espera.) El Dr. Sears recomienda comenzar el tiempo de espera a los 18 meses y espera que los niños lo entiendan a las 2. ( fuente ).

Para los niños pequeños, muchos expertos en desarrollo recomiendan consecuencias naturales en lugar de o junto con los tiempos de espera. El pediatra Dr. Terry Brazleton sugiere esto en su Disciplina: la forma Brazleton : aquí hay un pequeño resumen de estos pensamientos sobre la disciplina. Magda Gerber también recomendó este enfoque. Love and Logic también tiene algunas ideas para consecuencias lógicas, entre otras cosas.

Si ve a su hijo a punto de golpear, primero use un comando verbal. "¡Solo toques suaves!" Si sabe que su hijo no escuchará, evite físicamente que pegue si puede. "No puedo dejar que golpees a tu hermanito". No subestimes el poder de simplemente establecer y aplicar límites de manera consistente aquí. Es crítico, como explica esta publicación del blog . Aquí hay un ejemplo adicional de una forma de establecer límites cuando se trata de golpear. Si su hijo se las arregla para golpear a su hermano de todos modos, envuélvala en un gran abrazo de oso y diga: "Sé que tú [pensaste que sería divertido golpear / estabas molesto y abrumado y golpear], pero no puedo dejarte hacerlo ese." Luego sostenga a su hijo como se describe en esta excelente respuesta al finalizar el golpe. Esta es una consecuencia lógica para los golpes implementados por ti: tu hija golpea, evitas que use sus brazos durante suficientes segundos para que parezca la eternidad de un niño pequeño. El hecho de que la consecuencia (tener los brazos agarrados) se relacione con la acción (usar los brazos incorrectamente para golpear) la ayudará a conectar los puntos.

¿A qué edad puedes comenzar a dar tiempos muertos?

Cada uno de mis hijos ha sido diferente, pero comencé a dar tiempos muertos desde el momento en que pueden subir y bajar escaleras de manera segura y entender instrucciones simples de tres palabras, que generalmente ha sucedido antes de los 2 años. Lo de las escaleras es simplemente porque nuestros tiempos de espera están en el último escalón de las escaleras, y no tiene mucho sentido hacer que los tiempos de espera sean peligrosos.

[Mi hija de 2 años] golpeó a su hermanito y todavía no estoy seguro de que realmente entienda el concepto de tiempo muerto.

Es posible que los niños no entiendan explícitamente las consecuencias de la acción, pero los niños tan jóvenes como uno pueden y aprenden lenguajes de señas que les otorgan recompensas, por lo que ciertamente son capaces de aprender que golpear a una persona resulta en que se sienten en las escaleras y se levantan de las escaleras sin permiso hacen que se vuelvan a colocar en las escaleras.

Los tiempos de espera pueden ser efectivos a edades muy tempranas.

Sin embargo, los tiempos de espera están más arriba en la escala de escalada para mi familia. Particularmente a esa temprana edad, preferimos hablar con ellos, y solo los eliminaremos de la situación solo si les hemos dicho que no realicen la mala acción y continúan haciéndolo.

No parece hasta los 3 o 4 años cuando se involucran intencionalmente en un mal comportamiento en la medida en que tenemos que proporcionar un castigo que desaliente el comportamiento.

Hagas lo que hagas, sé muy, muy consistente. A esta temprana edad, no aprenderán y recordarán tan rápido si no pueden contar con que usted reaccione exactamente igual cada vez que trabaje con ellos en un nuevo patrón o comportamiento.

Una buena regla general para los tiempos de espera es de 1 minuto por edad del niño.

Se supone que un tiempo de espera no debe tratarse como un "castigo", sino como una forma de sacar al niño de la situación problemática.

A edades muy tempranas, como 1 o 2, es lo suficientemente largo como para (a) calmarlos un poco y (b) acostumbrarlos al concepto (presentarlo más tarde puede ser más difícil sin comenzar temprano). Es posible que no entiendan para qué sirve, pero aún puede ser efectivo incluso si no lo entienden.

Creo que la mayoría de los padres y los niños ven el tiempo de espera como punitivo. "¡Te pondré a tiempo!" a menudo se escucha como una amenaza.

Prefiero la redirección y / o recompensas al tiempo de espera, para niños pequeños de 4 años o menos. Para los más maduros, prefiero que pierdan un privilegio.

Los niños pequeños necesitan un tiempo de espera con el cuidador, por lo que no es realmente un tiempo de espera. Es una redirección. "No tiramos juguetes. Así que nos sentaremos en el escalón durante 2 minutos y luego guardaremos el juguete". Luego haces eso y les permites seleccionar otro juguete. El juguete que fue arrojado, va a una canasta / armario / lejos por un período establecido. Usted decide si son unos minutos, una hora, un día o una semana, dependiendo de la edad y la gravedad del problema.

Incluso los niños muy pequeños pueden entender la palabra 'no'. Si no puede explicar, sea consistente. Tenga cuidado de no reaccionar de forma exagerada solo porque esté cansado o porque el niño haya tenido un día difícil. Recuerde que está modelando (¡para una esponja extremadamente observadora!) La resolución de problemas y la forma de lidiar con cosas que no salen como nosotros queremos.