¿Cuánto tiempo leen normalmente los niños sin comprender?

Mi hijo tiene seis años, casi terminó su primer año de escuela. Él lee bastante bien, a la par de su edad, creo. Lo que me preocupa es que tiene dificultades para responder preguntas básicas sobre una oración inmediatamente después de leerla.

Por ejemplo, "En su cama había un osito de peluche". Si le pregunto qué había en su cama, no puede responder sin volver a leerlo, entonces responde con su voz de lectura vacilante, a pesar de que sabe perfectamente qué es un oso de peluche. Es como si él leyera las palabras sin conectarlas con los objetos del mundo real.

¿Es normal que un niño termine su primer año de escuela? Si es así, ¿cuándo debería esperar que empiece a comprender lo que lee? ¿Hay algo que pueda hacer para ayudar?

Creo que la comprensión no llega hasta que la lectura es más fácil para el niño. Al principio, están gastando todo su esfuerzo solo leyendo cartas y descifrando las palabras.

Como punto de referencia, noté que mi hija mayor parecía tener muy poca comprensión durante el jardín de infantes y primer grado. Parecía que en segundo grado el enfoque podría comenzar a moverse desde simplemente descubrir qué palabras estaban en la página hasta darles más significado. Ella está en tercer grado ahora, y la comprensión parece haber aumentado dramáticamente.

En general, diría que aún no tiene nada de qué preocuparse.

Incluso a veces tengo problemas para comprender lo que estoy leyendo mientras lo estoy leyendo, especialmente cuando estoy leyendo en voz alta, y tengo 30 años. A menudo puede ser fácil olvidar centrarse en el significado real del pasaje cuando leo en voz alta y solo concéntrate en la lectura real. Espero que esto sea aún más cierto para un lector más nuevo.

Algunas personas, naturalmente, pueden prestar atención a lo que están leyendo mientras lo están leyendo y otras pueden necesitar pensar mentalmente para concentrarse en lo que están leyendo.

No soy un experto en enseñarle a un niño a leer, y no sé mucho acerca de las expectativas a este nivel de edad, por lo que es posible que desee preguntarle a su maestra qué piensa y algunas sugerencias sobre cómo ayudar a su hijo. Estoy seguro de que tiene mucha experiencia.

Sin embargo, algunas cosas que podría considerar intentar ayudarlo a desarrollar la habilidad de comprensión lectora mientras lee:

• Lea el libro o el pasaje de antemano y luego dígale a su hijo la pregunta que planea hacerle antes de que lea el pasaje. Esto puede ayudarlo a enfocarse en el pasaje la primera vez en lugar de regresar y podría ayudarlo a pensar en lo que está leyendo mientras lo lee.

• Aliéntelo a mirar las imágenes de la historia e intente descubrir qué sucede antes y después de leer. Esto lo alienta a centrarse en el significado real de la historia y, a su vez, en las palabras. Es importante que se dé cuenta de que las palabras intentan decirle algo concreto y que la lectura se trata de aprender algo, no solo de la lectura real si eso tiene sentido.

• Es posible que desee darle algunos libros para leer que estén ligeramente por debajo de su nivel de lectura y hacerle preguntas sobre ellos para que se acostumbre a leer por comprensión y diversión sin el estrés de tratar de leer algo difícil.

• En todo esto, trataría de prestar atención a cómo se siente su hijo mientras trabaja en la comprensión de lectura. Quieres que disfrute de la lectura. No quieres que leer sea estresante. Si ve que le molestan las preguntas o la lectura es demasiado, tómese un descanso en las preguntas o pídale que lea una página y que lea la otra o algo similar.

• Combinando los dos puntos anteriores, consígale algunos libros sobre temas que le gusten y que pueda leer solo. Su bibliotecario o su maestro pueden ayudarlo o hay toneladas de sitios web con listas de libros si busca en Google. Dale algunos libros como ese y deja que los lea por su cuenta. Luego, pregúntele qué pensaba de ellos, sin preguntas específicas, nada como una lección de lectura, sino como una conversación normal que pueda tener, para alentar la lectura y hacer que sea algo divertido y agradable.

Aquí hay un artículo que podría serle útil sobre las formas de leerle a su hijo que fomentan la comprensión. Está más orientado a los prelectores, pero creo que probablemente podría aplicarlo para hacerle preguntas a su hijo y también leerle de esa manera para alentar su comprensión.

Dices el "primer año de escuela", así que no estoy seguro de si tu hijo está en jardín de infantes o primer grado. A menos que tenga problemas para responder preguntas sobre lo que le leíste, todavía no me preocuparía por la comprensión.

Es importante comprender que aprender a leer es un proceso que tiene etapas distintas. Van juntos algo como esto:

Habilidades para lectores que no saben leer ni escribir

• letras identificativas
• asociar letras y sonidos
• predicción del flujo de texto (de izquierda a derecha, de arriba a abajo en inglés)
• Reconociendo que las palabras son unidades de letras y que los espacios las separan

Habilidades para lectores principiantes

• escuchar secuencias de sonido en lenguaje hablado
• ver la previsibilidad del orden de las letras en palabras
• identificando sonidos iniciales
• usando información visual para descifrar palabras simples (a menudo, los sustantivos y las palabras de "frecuencia" de alta frecuencia se reconocen primero)
• una palabra hablada es una palabra escrita (correspondencia 1: 1), a menudo demostrada señalando palabras mientras lee

Habilidades para acelerar la lectura

• separar palabras para descifrarlas (tanto con fonética como con fragmentos comunes como 'ing', 'ed', 's' que pueden agregarse a palabras conocidas)
• usando la estructura y el significado de las oraciones para descifrar palabras (¿tiene sentido esa palabra allí?)
• Aumento de la fluidez de lectura demostrada por la lectura suave de frases y la expresión vocal apropiada en la lectura
• Reconocimiento del significado implícito de la puntuación (paradas, pausas, habla)
• autocorregible

Su hijo no demostrará comprensión de lectura hasta que comience a acelerar, y parece que todavía está trabajando en algunas de sus habilidades iniciales. Lo mejor que puede hacer para ayudarlo a dominar esas habilidades es aumentar su volumen de textos adecuadamente nivelados y leer con él. Esto lo ayudará a practicar nuevas palabras para resolver problemas y a desarrollar su confianza a medida que aprende a verse a sí mismo como un lector. Tendrá que dominar esas habilidades antes de que realmente pueda pensar en lo que está leyendo.

Además, animarlo a escribir (solo una o dos palabras, o dejar que te dicte) te ayudará a reforzar la conexión entre los sonidos y las letras, y comenzará a usar el contexto y el significado para descubrir palabras desconocidas. (No se preocupe por la ortografía, siempre y cuando la idea sea correcta).

Cuando comienzas a escuchar una diferencia en su fluidez de lectura, es cuando debes esperar que él comience a retener la información que está leyendo. Puede fomentar la comprensión en ese punto modelando la narración, resumiendo historias y haciendo predicciones sobre lo que podría suceder durante una historia (en base a las imágenes o incluso solo el título).