¿Deberíamos enseñar reglas de múltiples juegos de mesa a la vez?

He estado jugando con mi hijo de 5 años y enseñándole a jugar juegos de mesa (ajedrez, damas, go, etc.) y juegos de cartas.

Para que el estudio sea consistente, jugamos 30 minutos todos los días. Pero me preguntaba: ¿tal vez deberíamos limitarnos a un juego primero para que ella pueda concentrarse mejor y aprender cómo jugar ese juego, y solo después de que sea bastante buena con el primer juego, luego continúe con el siguiente, luego el siguiente, etc.

¿O variar los juegos es más beneficioso?

pre-schooler games

— jcmack
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Respuestas:

Los juegos de mesa y cartas son una gran idea de actividad. Creo que 5 es lo suficientemente viejo como para poder manejar reglas moderadamente complicadas, pero (lo más importante) lo suficientemente viejo como para hacer un seguimiento de qué reglas se aplican a qué juego. De hecho, la variación de muchos juegos nuevos probablemente ayude a las habilidades de memoria y estrategia, ¡ya que ella tiene que mantener las cosas en orden!

El truco es equilibrar la nueva información con hacer que las cosas sean demasiado repetitivas. Demasiados juegos nuevos a la vez es confuso para cualquiera; jugar al ajedrez (bastante complejo) durante muchos días seguidos para practicar podría volverse aburrido y frustrante (¡ odiaba el ajedrez cuando era niño!). No creo que haya una directriz firme que realmente funcione, solo vigile qué tan bien está entendiendo las cosas y qué tan divertida parece estar.

(Como nota al margen: en mi experiencia, cuando una niña de cinco años comienza a hacer trampa o simplemente ignora las reglas, está aburrida o frustrada. Esa es una buena señal de que es hora de cambiar de juego ...)

— Acire
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Gracias por la nota al margen. Estoy usando el mismo enfoque también y funciona muy bien para mí. Por lo general, primero enseño juegos complejos: ajedrez, etc. y en las sesiones de juego cambiamos a juegos "más fáciles". PERO estaba pensando: ¿hay un beneficio de jugar DEMASIADOS (10+) juegos durante la semana o es mejor concentrarse en solo 2 o 3.

Creo que entiendo su enfoque un poco mejor :) Supongo que 10+ probablemente estaría presionando sus límites, aunque sería interesante ver qué tan bien lo hizo. Probablemente iría con 4-5.

— Acire

Esta es una respuesta bastante buena, pero no estoy seguro de estar de acuerdo con la afirmación de que "cuando una niña de cinco años comienza a hacer trampa o simplemente ignora las reglas, está aburrida o frustrada. Es una buena señal de que es hora de cambiar de juego". ..) "Si bien ese puede ser el caso, los niños de cinco años son bastante conocidos por superar los límites y por ser egocéntricos hasta el punto de que creen que deberían poder cambiar las reglas como les parezca. Puede ser hora de cambiar de juego, pero puede ser hora de una discusión rápida sobre deportividad.

— Kevin

Ese es un buen punto, Kevin, y aprecio los detalles y recomendaciones adicionales. Lancé la última oración allí sin pensarlo mucho: el engaño de mis hijos a menudo se correlacionaba con el aburrimiento, pero ciertamente no era la única causa, y sin importar la fuente, no debería ignorarse :-)

— Acire

Kevin, gracias por el punto re: "empujar los límites y cambiar las reglas como mejor les parezca". Según Erikson [link] en.wikipedia.org/wiki/… 5 años es la edad en la que es importante dejar que el niño desarrolle iniciativa. Estoy tratando de usar ese engaño como un dispositivo de creatividad y dejar que invente sus propias reglas para su propio juego. por ejemplo, cuando está aburrida de las damas, ella inventa sus propias "damas" y luego me enseña que está concentrada como nunca.

Hay varias razones para pensar que lo mejor que puede hacer por sus hijos es cambiar los juegos constantemente:

Primero, la vida real consiste en cambios constantes de las reglas: reglas de manejo, reglas de oficina, reglas familiares, reglas escolares, reglas de relación romántica, reglas deportivas, etc. Por lo tanto, es realista esperar que las personas cambien las reglas que están jugando constantemente.
La corteza prefrontal, asociada al autocontrol, se puede entrenar pidiéndole a su cerebro que cambie las reglas por las que funciona: por ejemplo, si juega un juego de cambio de reglas "diga rojo cuando digo verde", y luego "diga verde cuando digo verde ", estás entrenando a tus hijos a controlar su propia mente. Observe cómo los maestros de los niños, especialmente los entrenadores, comienzan las sesiones jugando estos juegos para que los niños tengan autocontrol y el modo de obediencia del entrenador: dirán que corran hacia la pared si les digo "uno dos tres, ¡corran, señor!" pero no corras si digo "uno, dos, tres, corre" ...
En general, desea entrenar a su hijo para que pueda entender rápidamente las reglas de cualquier juego. Ese tipo de "neuroplasticidad" debería, en principio, ayudarlos a adaptarse a muchos desafíos.

— Fix.B.
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