¿Debo animar a mi hijo de 2 años y medio a que intente "leer" sus propias historias?

Mi niño tiene ahora 2½ años y ha disfrutado que le lean a la hora de dormir desde que era pequeño.

Pero últimamente ha comenzado a negarse a que le lean en absoluto. En cambio, dice "No, quiero leerlo" y toma el libro. Generalmente pasa unas pocas páginas, murmura un poco o me dice algo que puede ver en las imágenes, luego obtiene un libro diferente y hace lo mismo.

Sé que leerle a su hijo es una buena manera de ayudarlo a desarrollar su lenguaje, y me pregunto qué beneficio obtendrá de sentarse y mirar los libros.

Por otro lado, me gustaría animarlo a disfrutar de la lectura, para que pueda hacerlo de verdad cuando tenga la edad suficiente.

¿Qué consejo me puede dar alguien?

Tu pequeño volverá por más historias, no te preocupes, solo está ejerciendo su independencia un poco.

Mi hijo tiene 3 años y adora los libros, aunque ahora menos que hace un año, y le gusta hojear libros solo y actuar como si los estuviera leyendo. Lo animo de todo corazón, aunque él no puede leer, está interpretando la historia él mismo, haciendo su propia historia. Todavía me pide que le lea libros regularmente, solo que menos. Todo es parte de él que quiere independencia, así que algo bueno.

No me preocuparía por eso, simplemente no luches porque él se resentirá y eso podría desanimarlo. Consígale libros del alfabeto y comience a deletrear un poco. Enséñele su abecedario. Mi madre me enseñó a leer antes de que lo hiciera la escuela al hacerme leer los anuncios en el metro # 1 en Nueva York, por lo que no necesita herramientas especiales, solo material y el interés de un niño. Sin embargo, no lo fuerces, solo deja que suceda.

No te preocupes demasiado. Está demostrando cuánto le gusta leer al querer hacerlo él mismo. Puede ayudarlo dándole algunas herramientas básicas para comenzar a resolverlo por su cuenta. Esto hará que su tiempo de "lectura" sea más productivo a medida que aprende a reconocer las partes importantes del texto.

1. Muéstrele dónde están las palabras en la página. Señale las palabras a medida que las lee. No es obvio para los niños pequeños que las palabras son grupos de letras con espacios en el medio, por lo que señalar palabras individuales y contar cuántas palabras hay en una página son técnicas útiles para ayudar a los niños a aprender a descifrar el texto.
2. Señale las letras iniciales de las palabras importantes y conéctelas a los sonidos iniciales. "Esta palabra es gato . ¿Cuál es la primera letra de esta palabra? ¿Qué sonido hace? Ese es el primer sonido que escuchamos en la palabra gato ".
3. Haga que elija palabras importantes basadas en los sonidos iniciales. "Escuchemos al zorro . ¿Cuál es el primer sonido que escuchas? ¿Qué letra hace ese sonido? ¿Puedes encontrar una palabra en esta página que comience con esa letra?" (al principio, facilítelos, es decir, la única palabra que comienza con F en la página)
4. Haga que use señales visuales para identificar palabras. "Veamos si podemos descifrar esta palabra. Comienza con la letra B. ¿Qué animal ves en la imagen que comienza con la letra B? ¿Un pájaro? Pensemos. ¿Qué sonido hace B? ¿ Comienza el pájaro con eso? ¿sonido?"

Le enseñé a mi hijo estos conceptos básicos cuando tenía dos años (estoy involucrado en programas de alfabetización de la primera infancia en el trabajo, así que me llevé las técnicas a casa). Cuando cumplió tres años, podía reconocer o descifrar muchos sustantivos. Añadimos verbos más tarde, usando señales visuales similares ("¿Qué está haciendo el pájaro en esta imagen?") Combinado con sonidos iniciales ("¿El vuelo comienza con F?") Ahora tiene cuatro años y lee solo cuando se despierta por la mañana . A menudo me saluda con lo que ha descubierto por su cuenta.

Creo que el valor que se gana es el tiempo tranquilo uno a uno. Si le estás leyendo libros, o si él te está leyendo a ti, o simplemente estás chateando, probablemente no importa.

Cuando mi hijo de 3 años es particularmente difícil de bajar, a veces me acurruco en la cama con él y le cuento lo que sé sobre cosas al azar. Por qué las personas tienen mascotas. ¿Qué hacen los bomberos? ¿De dónde viene la gente? ¿De dónde viene la madera / tela / metal / etc. viene de.

Además de los comentarios hechos por este respondedor, me gustaría agregar un poco de información útil (y posiblemente tranquilizadora).

Muchos padres no se dan cuenta de que aprender a leer es mucho más que solo fonética. ANTES de que ese paso pueda suceder, los niños deben saber:

Que las historias comienzan en la parte delantera del libro y terminan en la parte posterior. Que los libros tienen historias en ellos. Qué manera de sostener el libro. Cómo pasar las páginas. Que las imágenes son símbolos que pueden representar partes de las historias. Que las letras son símbolos que representan sonidos y que las colecciones de letras representan palabras.

Una habilidad lingüística adicional relacionada con la lectura, pero que no forma parte del aprendizaje de la lectura (más parte del aprendizaje de la comprensión) es aprender a volver a contar historias.

¡Tu hijo realmente te está mostrando su aprendizaje! ¡Lo que está haciendo es una forma temprana de lectura emergente y habilidades de lectura emergente! ¡¡¡¡SI!!!! Estas son buenas noticias.

En otras palabras, aliéntelo a continuar haciendo exactamente lo que está haciendo. Para incorporarlo también a él mirando tu ejemplo, puedes intentar decir algo como "está bien, pero ¿podemos turnarnos?" Escúchalo "leerte" un cuento y luego él te escuchará leer un cuento. Esto fomentará el aprendizaje que está haciendo, al mismo tiempo que modela la lectura "real" para él y les dará tiempo a los dos para involucrarse juntos en el asunto a pesar de que se siente más independiente al respecto en este momento.

Este es un gran paso para aprender a leer: realmente muestra que has estado leyendo con él. Aunque el siguiente paso es que su hijo comience a leer para sí mismo, no subestime el poder de leerle a su hijo. Se trata de algo más que el vínculo con su hijo, lo que se puede lograr de muchas maneras. Es genial alentar esta independencia en su hijo y pedirle que le cuente la historia, pero no deje de leerle también. Realmente nunca hay un momento en que deba dejar de leerles a sus hijos. Existen muchos estudios que muestran los beneficios de la lectura para sus hijos; todos estos estudios muestran que cuanto más lee con sus hijos, más lectores son. Es importante seguir su ejemplo en este punto e interactuar con él con los libros. Una forma sería "leer" juntos: lean las palabras en la página y luego pregúntenle qué ve en la página para que pueda contar la historia que ve y escuchar las palabras. En esta etapa, también, asegúrese de señalar las palabras que está leyendo mientras las lee para ayudarlo a comenzar a reconocer de dónde provienen sus palabras.

Hay buenas sugerencias en las otras respuestas, pero creo que otra forma de alentar a su hijo y aún disfrutar el tiempo es ofrecer turnos con él. Esto podría satisfacer su necesidad de un poco de independencia, y al mismo tiempo puede ayudarlo a comprender qué es lo que está mirando. Puede dejarlo ir primero (establecer una serie de páginas, párrafos o imágenes, alguna medida que pueda entender y anticipar) y luego tomar su turno durante el mismo intervalo, y así sucesivamente. De esa manera, ambos están disfrutando de su tiempo juntos, sin que ninguno de los dos se sienta frustrado.