¿A qué edad o hitos del desarrollo es un niño capaz de pensar críticamente?

Estoy interesado en seguir un enfoque no autoritario para educar a mi hijo y no sé a qué edad (o requisitos previos) el enfoque de la educación debería cambiar de contarle hechos a utilizar principalmente la investigación (guiada) de fuentes primarias y la experimentación directa aprender. Idealmente, me gustaría que él pueda examinar críticamente un reclamo y compararlo con lo que sabe o piensa en formas de falsificarlo antes de centrarme en este método.

¿Se han realizado investigaciones sobre este aspecto del desarrollo? Si es así, ¿es su forma de evaluar si la complejidad está a su alcance? Por ejemplo, "una vez que se han alcanzado los hitos A, B y C, la mayoría de los niños pueden examinar críticamente una afirmación de cinco predicados". Si esta investigación no está disponible, su experiencia como educadores puede proporcionarle una estimación.

Según Jean Piaget , la mayoría de los niños no alcanzan el nivel de desarrollo cognitivo del que habla hasta que tienen al menos 11 años de edad o más, y de las clases que he enseñado, estaría de acuerdo con Piaget. También sabemos que el lóbulo frontal del cerebro, responsable del razonamiento, la planificación y el juicio, no está completamente "conectado", por así decirlo al resto del cerebro hasta que una persona tenga entre 25 y 30 años de edad (un dato interesante artículo aquí) Si bien ciertamente puede evaluar las habilidades cognitivas de su hijo, Piaget es una fuente de sonido bastante buena, aunque creo que a la luz de una investigación más reciente sobre el cerebro, Piaget probablemente revisará su nivel final de pensamiento cognitivo. Sea como fuere, puede leer su teoría y evaluar de manera más informal las habilidades cognitivas de su hijo. Algunos niños pasan por las etapas más rápido que otros, aunque dudaría que haya muchos niños de 7 años que podrían clasificarse en la etapa operativa formal.

No sé cuántos años tiene su hijo, y ciertamente creo que no está de más comenzar a impulsar el pensamiento crítico tanto como sea posible a una edad tan temprana como sea práctico. D. Alan Bensleyescribió un artículo sobre la enseñanza del pensamiento crítico en psicología universitaria, y llegó a una conclusión interesante de que profesores / maestros / padres / etc. realmente había estado enseñando las habilidades de pensamiento crítico todo mal porque eran tan obvias para aquellos de nosotros que ya habíamos logrado las habilidades de CT. Suponemos que al modelar el pensamiento crítico o desafiar a nuestros estudiantes / niños con un trabajo más difícil o al lanzarlos a un debate, aprenderán habilidades de pensamiento crítico de una manera más o menos orgánica, pero realmente necesitamos enseñar habilidades de pensamiento crítico de manera muy explícita. . Si bien es posible que no piense que un artículo escrito para profesores de psicología podría serle útil,

1. Motive a sus alumnos (o hijos) a pensar críticamente. Despierte interés en su hijo por lo que sea que esté tratando de enseñarle. Cuente una historia convincente, por ejemplo, sobre cuándo el pensamiento crítico no se aplicó adecuadamente. Esto ayuda a su hijo a comprender por qué el pensamiento crítico es importante y ver que no aplicar el pensamiento crítico puede tener consecuencias no deseadas. Además, fomente la mentalidad abierta, el escepticismo y la imparcialidad en su hijo, ya que la falta de estos puede ser una barrera para el pensamiento crítico.
2. Indique claramente sus objetivos de pensamiento crítico Creo que, a la edad de su hijo, esto es probablemente más para usted que para él, pero le brinda la oportunidad de pensar realmente en cómo quiere enseñar una determinada habilidad de CT.
3. Encuentre oportunidades para infundir CT que se ajusten a los requisitos de contenido y habilidades para su curso. Esto se explica por sí mismo. Si se acostumbra a la CT en la vida cotidiana, entonces debería poder transferir esas habilidades a la academia.
4. Use práctica guiada
5. Proporcione comentarios y anime a su hijo a reflexionar sobre ello.

Estas son solo algunas de sus sugerencias; hay un par más pero no parecían tan modificables (¿es una palabra?) como las otras.

Debería considerar un híbrido: cuéntele los hechos, pero explíquele cómo sabe que son ciertos. Al comprometerse con él, ambos lo entrenarán para pensar críticamente y podrán evaluar qué nivel de sofisticación puede manejar. Entonces sabrás la respuesta de cuándo y en qué medida hacer la transición a la experimentación y las fuentes primarias, no para un niño varón promedio, y no para un niño prototípico soñado por un psicólogo infantil, sino para tu hijo.

No creo que haya una edad que sea demasiado temprana para comenzar; funcionó en mí desde una edad temprana, y funciona hasta cierto punto en mi hijo de 1 1/2 años (en el sentido de que si hay razones para algo, a menudo se detendrá y las escuchará, y a menudo cambiará de opinión sobre lo que quiere si las razones le parecen convincentes; por supuesto, solo tiene una comprensión mínima de lo que hace una buena razón frente a una mala, pero es un comienzo).

Una pregunta interesante ya que solo estaba compilando / haciendo una lista de "libros de lectura obligatoria" para mi futuro hijo de 13 años que son ideales para exponer el pensamiento crítico.

La respuesta fácil es "depende" ... y realmente lo hace. Tantos factores e incluso más acertijos y variaciones basadas en la cultura y la exposición.

La respuesta difícil (forma de encontrar su) es probar. Somos grandes admiradores de los servicios de pruebas de desarrollo (ahora Lectica ). De sus pruebas, creo que LERA, LRJA, LSUA y DCS son las más relevantes.

He seleccionado una lista de libros [aquí] que son mis favoritos y que tratan sobre la evaluación de la etapa de desarrollo.

Si tuviera que elegir mi favorito sería "Fortalezas y virtudes del personaje: un manual y clasificación". O "Inteligencias múltiples: nuevos horizontes en teoría y práctica". "In Over Our Heads: The Mental Demands of Modern Life" de Robert Kegan es increíble, pero tuve que leerlo 3 veces antes de que realmente me quedara grabado.

Perdón por no tener una respuesta directa. ¡Es uno de esos temas en los que cuanto más sabes que sientes, menos sabes! 8-)