¿Cómo manejar a un niño desafiante de 2 años cuando toma algo que no debería?

Mi muy fuerte voluntad 2 años 10 meses. el viejo hijo siente curiosidad por todo lo que ocurre en su entorno, lo que surge como un problema de vez en cuando si algo delicado, costoso o peligroso entra en juego. Anteojos, teléfonos celulares, equipos electrónicos, herramientas ...

Él tomará el artículo y comenzará a examinarlo; a veces esto Invariablemente, un adulto gritará: "¡Baja eso!" o similar, pero en lugar de obedecer su instinto es esconder el objeto detrás de su espalda y / o huir. Luego, si es perseguido, arroja el objeto (¿descartando la evidencia de su fechoría?)

Me gustaría saber si otros padres han tenido este problema, ¿cómo lo abordaron de manera efectiva?

[Actualización] Entonces, lo que he tomado en estos últimos días cuando toma algo es: "¡Oh! ¿Sabes cómo se llama eso?" Esto le da pausa. "¿Qué?" Luego le digo el nombre mientras me acerco a él. "¿Quieres saber a dónde va eso?" Puse mi mano sobre su hombro o espalda (por si acaso). "¡Si!" Luego, con la otra mano, señalo un lugar específico en una mesa o escritorio. "Eso va justo aquí ". Luego, cuando lo deja, le doy un "¡Buen trabajo!" o "¡Gracias!" y levantarlo o darle un abrazo. Esto ha estado funcionando bien hasta ahora.

Según algunas de las respuestas sugeridas, cuando entren cosas nuevas en la casa, también voy a tratar de dárselas proactivamente para que las mire mientras puedo supervisarlo, con la teoría de que una vez que su curiosidad esté satisfecha, el peligro disminuirá.

[Actualización # 2] Ahora tiene casi 8 años y tiene una hermana pequeña un par de años más joven. La técnica que describí en la Actualización n. ° 1 funcionó principalmente (siempre y cuando no nos asustáramos y lo dirigiéramos a otra parte, perdería interés en el artículo).

SIN EMBARGO, este mismo comportamiento todavía surge usado con su hermana. Él arrebatará algún artículo al azar que le interese: un juguete, una manta, una prenda de ropa, lo que sea, y se irá con él riéndose mientras ella persigue, grita y llora. (Y ella a su vez aprendió a hacer lo mismo con él). De hecho, me había olvidado de este comportamiento anterior, pero en retrospectiva probablemente sea lo mismo. Hemos tenido que inculcarle que el "Juego de arrebatar" es uno de los peores comportamientos que puede hacer con una conversación muy severa, que la policía manda a la gente a la cárcel por hacerlo, etc .; Ahora puedo preguntar: "No volverás a jugar al juego de arranque, ¿verdad?" e inmediatamente le devuelve el artículo a su hermana.

En general, este fue un comportamiento difícil de castigar porque la mitad de la motivación es provocar una reacción, y un castigo severo (o una amenaza) es una reacción aceptablemente emocionante.

Regla general: el refuerzo positivo funciona bien, los refuerzos negativos hacen que los niños no quieran ser atrapados. En este momento, el único comentario positivo que existe es la atención que recibe el niño por tirar los artículos, y usted quiere asegurarse de que reciban la recompensa de su atención no por portarse mal, sino por actuar correctamente.

Sugerencia: en este caso, quizás pueda intentar modelar el comportamiento con algo que no sea un problema. Observe al niño recoger algo inocuo y dígale suavemente que debe dejarlo. Cuando lo hagan, recompénselos por escuchar. Refuerce esta recompensa por escuchar cada vez que denuncien algo cuando se les pregunta: el comportamiento es general y usted desea reforzarlo.

Si el niño no obedece, la recompensa se retiene, obviamente, y se puede aplicar un pequeño castigo por no obedecer, pero recuerde que el refuerzo negativo no es una forma efectiva de hacer que un niño obedezca durante períodos de tiempo más largos que un par de minutos - Es una forma de motivarlos para que no sean atrapados.

Las estrategias de trabajo para mi hijo fueron las siguientes:

• Bloquee las cosas : las cosas peligrosas y las cosas en las que no confiamos que nuestro hijo maneje se guardan con llave, es decir, se colocan detrás de puertas, en estantes altos, etc. Especialmente la última categoría tiende a reducirse con el tiempo.
• Práctica : para muchas cosas existe una versión adecuada para niños, como cuchillos, tijeras y similares. Practique con su hijo y déjelo jugar con él, para que se sienta seguro al usarlo (y usted confía en él). También deje que él lo ayude cuando use cosas, por ejemplo, cuando ponga la mesa. De esa manera, él es consciente de para qué son realmente las cosas y sabe que puede usarlas, cuando sea apropiado; por ejemplo, ya no guardo mi teléfono móvil, ya que mi hijo sabe que ya no podemos llamar a sus abuelos cuando se rompe.
• Déjalo estar : seamos sinceros: la mayoría de las cosas son reemplazables y, a menudo, solo nos preocupan los inconvenientes: si una maceta se pone boca abajo, entonces qué, déjalo que te ayude a limpiarla. Si tocar un cactus es desagradable, pero no peligroso, déjalo, se dará cuenta. Si se rompe un plato todos los días, se rompe, no es gran cosa. En mi experiencia, hay pocas cosas que en realidad están dañadas sin posibilidad de reparación. Sin embargo, si nota que su hijo realmente se divierte rompiendo cosas , reaccione en consecuencia, por ejemplo, deje que use solo las placas de "bebé", no permita que lo ayude, etc.
• Mantenga la calma : ya se mencionó, pero no se puede estresar lo suficiente; si mantiene la calma, también lo hará su hijo, lo que reduce la posibilidad de daño.
• Hágale saber que no significa no : con las sugerencias anteriores, no puede convertirse en una palabra relativamente infrecuente, lo que significa que es más eficaz. Si mi hijo todavía no deja algo que es inmediatamente peligroso o pertenece a otra persona después del primer no , se lo quitaré y luego, cuando las cosas se calmen, explicaré por qué. En casos menos urgentes, anunciaré las consecuencias (p. Ej., Si es un libro, leer antes de acostarse podría saltarse).

Esencialmente, su hijo debe conocer sus límites y respetar su palabra; sin embargo, llegar a este punto va más allá del alcance de esta pregunta.

¡Conozco muy bien este problema con mi niña de 2 años! Es muy curiosa, lo cual es natural, con todas las cosas de "adultos", como teléfonos celulares, anteojos, etc.

Todavía no hemos encontrado una cura, de hecho, ¡no sé si hay una! Sin embargo, hemos encontrado algo que funciona la mayor parte del tiempo.

Cuando agarra artículos caros, es nuestra primera reacción querer decir en voz alta: "¡Baja eso!", Pero si podemos controlarnos y no hacerlo, ayuda. Luego, caminamos silenciosamente y casualmente hacia ella, nos ponemos a su nivel y le decimos con voz firme pero no enojada o fuerte que necesita darnos el artículo, porque es para adultos y no para ella. Si no nos entrega el artículo, le recordaremos que si no nos escucha, tendrá que ir a su habitación. Luego contaremos hasta 3, y retiraremos el artículo de sus manos y lo dejaremos entrar en su habitación durante 2 minutos si no cumple.

Como dije, no funciona el 100% del tiempo, pero funciona la mayor parte del tiempo. Espero que ayude :-)

Además de la respuesta marcada, también sugeriría una regla de "mirar pero no tocar", especialmente en lugares públicos y con artículos frágiles en el hogar. Un niño no necesita (ni debería) tocar todo para averiguarlo. Mi hija siempre supo que cuando está en las tiendas o en la casa de un amigo siempre debe preguntar si puede tocar algo, pero si tiene curiosidad puede mirar de cerca sin permiso. Debe poder entrar a una tienda de regalos y saber que su hijo no recogerá todo lo que le interese.