¿Cómo enseñarle a un niño de 8 años a navegar en dos grupos de amigos que prohíben la amistad con los miembros del otro grupo?


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Mi estudiante de segundo grado regresa a casa hablando de cómo hay dos 'equipos' (su término) de niñas que hablan entre ellas, son malas entre ellas y tratan de no permitir que 'sus amigas' sean amigas de las niñas del otro equipo social

Mi hija no entiende esto, y aunque no le agradan a todos (naturalmente), está muy molesta y tiene problemas para navegar en la escena social.

Le he hablado sobre ser amiga de todos, que está bien y que es lo correcto, que hablar de otros niños no está bien y en contra de nuestra religión. Ella acepta y quiere hacer esto.

¿Cómo le enseño a hacer esto, ya que no es fácil para los adultos y, por lo tanto, más difícil para un niño de 8 años?

Hablamos esta mañana acerca de jugar con un 'equipo' en el recreo de la mañana y uno en el recreo de la tarde ya que ella no tiene el poder para resolver el problema, aunque su deseo de hacerlo es grande.

Las sugerencias sobre cómo navegar en este tipo de escena social (que veo como intimidación desde su perspectiva) serían muy apreciadas.

Respuestas:


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Creo que este tipo de intimidación o castigo social es especialmente común en los círculos femeninos. Es interesante que hayas publicado esto porque uno de nuestros programas de radio matutinos locales pasó una gran parte del programa hace un par de semanas discutiendo el bullying, la nueva película Bully que acaba de salir, y tenían algunos expertos en bullying en el programa que señalaron Algunos puntos muy importantes sobre el bullying.

En primer lugar, destacaron la diferencia entre acoso y conflicto. Ambas situaciones obviamente te hacen sentir incómodo, pero la intimidación solo ocurre cuando hay un desequilibrio obvio de poder o fuerza y ​​un niño tiene dificultades para defenderse. Sin embargo, el conflicto implica antagonismo entre dos o más personas, y parece que lo que tienes aquí es más conflicto que intimidación. Sin embargo, desde mi experiencia, en grupos femeninos, la intimidación y el conflicto van de la mano (en otras palabras, ambos grupos están involucrados en difundir rumores y llamar nombres que son intimidación).

Ahora, puede haber una pendiente resbaladiza del conflicto al bullying, especialmente si a su hija le preocupa que si pasa tiempo con ambos grupos de niñas, en última instancia, será excluida por ambos grupos, y el aislamiento social es una forma común de bullying. ¿Está recibiendo comentarios negativos de cualquiera de los grupos porque está tratando de pasar el rato con ambos grupos? Si no es así, creo que estás haciendo lo correcto al alentarla a ser amiga de chicas de diferentes grupos y ayudarla a controlar su ansiedad por eso.

Sin embargo, si sus amigos comienzan a atacarla porque está tratando de ser amiga de chicas de otros grupos, entonces eso es algo que debe abordarse de manera diferente. No tengo una gran respuesta, pero puedo recomendar lo que el programa de radio local le dijo a sus oyentes (y sé que esto funcionará para usted ya que está aquí en los Estados Unidos). Le recomendaron que se pusiera en contacto con la Liga Antidifamación de su área, que se ha involucrado realmente con su campaña contra el acoso escolar y tiene muchas cosas en su sitio web sobre el acoso escolar. Si no puede encontrar las respuestas en su sitio web, puede contactarlos directamente y hablar con alguien acerca de su situación y tal vez le puedan decir cómo manejar mejor la situación.


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Nuestra escuela en realidad está trabajando con la ADL en los grados de la escuela intermedia, por lo que tal vez le mencione al administrador que también deben hablar con ellos sobre las calificaciones más bajas.
morah hochman

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¿Tiene su escuela algún programa o consejo sobre el que pueda construir?

Mi ciudad ha enviado mensajes claros, en las escuelas primarias en adelante, de que la intimidación no es aceptable. También son bastante claros sobre la amplia gama de comportamientos que califican.

Puede repetirle estos mensajes y recordarle cualquier mecanismo que la escuela haya implementado (por ejemplo, decirle a un maestro) para obtener la ayuda de un adulto que esté en la escena.

En términos más generales, parece que el plan 50/50 que sugirió es un buen comienzo.


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Cuando nuestra hija estaba en segundo grado y enfrentaba una situación como la de su hija, su respuesta inmediata siempre fue " ¿Por qué querría ser amiga de alguien así?" Nuestra hija es amigable con todos, pero, naturalmente, elige no ser amiga de los niños que hablan negativamente de los demás y que son exclusivos. Ella valora instintivamente la amabilidad por encima de todo y elige estar con personas que también muestran amabilidad con los demás.

En cuanto a su hija, en lugar de tratar de ser aceptada por cualquiera de los "equipos" y posiblemente preocupada por lo que podrían decir sobre ella, es posible que desee centrarse en lo que piensa sobre ellas y preguntarse si una amistad con alguno de estos Las chicas serían una amistad de alta calidad.

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