¿Cómo puedo enseñarle a un niño a seguir intentándolo después de un fracaso?


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Mi sobrina tiene poco menos de siete años y está en su primer año de escuela, donde le va mal. El principal problema parece ser que no hace su tarea ni trata de aprender, y la razón allí, por lo que podemos entender, es que si no puede hacer o aprender algo en el primer intento, se enoja y se rinde.

Quisiera algunas recomendaciones sobre qué hacer en ese caso. Sospecho que necesitamos mostrarle / enseñarle de alguna manera que cuanto más difícil es hacer algo, mejor se siente una vez que tienes éxito. Pero no tengo ideas sobre cómo hacerlo.


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Se me ocurren muchas preguntas. ¿Ha tenido algún problema antes en casa, en el jardín de infantes / preescolar? ¿Tiene una buena maestra en una buena escuela o la maestra está presionando demasiado? Tenga en cuenta que a esta edad, todavía puede haber grandes diferencias entre los niños, y un buen maestro debe tener esto en cuenta. ¿Los ejercicios son razonables en dificultad y cantidad para su edad?
Péter Török

No sé si el maestro es bueno o no, y aunque cambiar de escuela es una posibilidad, es una de las últimas. Los ejercicios que he visto son razonables. Por supuesto, creo que la escuela apesta, pero creo que todas las escuelas apestan, y que aprender de memoria es malo. Pero no hay opción. Otras escuelas harán lo mismo.
Lennart Regebro

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¿Hay alguna escuela alternativa (Montessori, Waldorf-Steiner, Rogers, ...) a una distancia razonable? (En realidad, parece que hay escuelas Waldorf en Cracovia. ) Las escuelas estatales también son muy malas en mi país, por eso elegimos Waldorf para nuestros hijos. Hasta ahora puedo confirmar que hace una gran diferencia positiva. Por supuesto, cambiar de escuela solo debería ser el último recurso, aunque es bueno saber las opciones.
Péter Török

Aunque no has dado muchos detalles, lo que respondiste confirma mi intuición. Sin embargo, no creo que sea bueno dar consejos basados ​​solo en la intuición. Tampoco creo que sea bueno tratar el síntoma sin saber cuál puede ser la raíz del problema. ¿Han hablado los padres con el maestro sobre esto? Puede ser que su sobrina no reciba suficientes comentarios positivos, solo negativos, lo que la desanima. Puede ser que ella necesite un poco de ayuda de la maestra para comenzar. ...
Péter Török

@ PéterTörök: No hay escuelas alternativas. Este es un pequeño pueblo polaco. La educación en el hogar no está permitida (o es práctica). Transmitiré tus comentarios sobre el profesor.
Lennart Regebro el

Respuestas:


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Nadie más ha tocado esto, y como estadounidense, no estoy seguro de cómo se traduce en los sistemas educativos europeos, pero ¿no es un comienzo tardío? En mi experiencia, este es un problema que tuve con mis hijos cuando tenían alrededor de 5 años, en el jardín de infantes. No creo que sea un problema , pero es posible que te encuentres lidiando con algunos problemas de edad más adelante ... un joven de 18 años en hs viene a la mente. Solo digo "prepárate"

Para responder a su pregunta, en mi experiencia, este es el tipo de cosa que requiere un tiempo intenso de 1 a 1. Al igual que limpiar su habitación o la rutina después de la escuela, la tarea y la escuela es un proceso que necesita ser enseñado.

Para mis propios hijos, siempre me sentaba con ellos, en contacto con el cuerpo (ya sea sentado en mi regazo o muslo a muslo uno al lado del otro), brazo y trabajo en la tarea. es una postura de protección (realmente no lo pensé en ese momento, pero en retrospectiva, eso fue lo que fue). Trabajaríamos a través de las preguntas. Cuando llegamos a ese muro, es hora de alentarnos. "Vamos, hombre, puedes hacer esto. Has estado diciendo tu ABC desde que eras un bebé, así que vamos a intentarlo de nuevo". y lo mantendríamos hasta que hubiera algo de éxito, luego, por supuesto, los 'atacantes'.

Yo recomendaría lo mismo que sea apropiado para la relación. Siéntese cerca, enséñele al niño cómo hacerlo, ayúdelo con algunos ejemplos. luego, una vez que se acostumbren, puedes alejarte. Puede tomar un par de sesiones antes de que estén listos para volar por su cuenta, pero con la motivación adecuada, lo conseguirán.


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(Comenzó este otoño, cuando tenía 6 años. Eso es normal en Europa. El preescolar en Polonia comienza a las 3 y no tiene tarea.)
Lennart Regebro

@Lennart Regebro OH OH, me perdí la parte "justo debajo".
Monsto

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El aumento del tiempo individual para la tarea fue lo que terminaron haciendo y parece haber funcionado.
Lennart Regebro

@Lennart Regebro Llego un poco tarde con la respuesta, ¡pero me alegra saber que funcionó!
Monsto

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Deberías alabar el esfuerzo y no la inteligencia. Los niños alabados por la inteligencia tienen miedo al fracaso. Pero si los elogias por su esfuerzo, es más probable que lo intenten. http://trickistokeepbreathing.wordpress.com/2011/04/26/praise-effort-not-ability/


¡Esta! Esa fue una de las cosas más grandes con las que luché mientras crecía. Tenía un gran miedo al fracaso, lo que impulsó mi esfuerzo, mi ética de trabajo, etc. Una vez que superé mi miedo al fracaso en la universidad, mi ética de trabajo, etc. colapsó. Solo ahora estoy finalmente reconstruyendo mi ética de trabajo basada en el intento, en lugar del miedo.
Nick2253

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¿Alguna vez ha tenido que lidiar su hijo con el fracaso? Esta podría ser una nueva experiencia para ella para la que no ha estado preparada en su vida.

El fracaso es parte de la vida y es algo muy difícil de aprender a enfrentar. Como padre, puede ser demasiado fácil tratar de proteger a un niño a medida que crece del fracaso. El resultado más adelante puede ser un niño que no está preparado para enfrentar el fracaso por sí solo.

Por otro lado, es posible que se les haya enseñado cómo lidiar con el fracaso, pero no cómo lidiar con el fracaso académico o independiente; es importante enseñarle a un niño que el fracaso es algo que no debería desanimarlo, que un segundo intento puede conducir tener éxito.

Sugiero tratar de hacer la tarea junto con su hijo. Aliéntelos a esforzarse incluso si no están seguros de la respuesta. Asegúreles que el esfuerzo es más importante que el éxito.

Esto puede ser muy difícil, porque hay menos recompensa tangible para completar que para el éxito. Puede considerar darles una recompensa por completar sus tareas, pero asegúrese de supervisarlos mientras lo completan: no desea alentar el trabajo rápido y descuidado.


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Tal vez podría contarle una historia sobre usted aprendiendo algo, lo cual es difícil primero, y luego, cuando lo aprende, es muy divertido.

Otra cosa muy importante, que generalmente no se dice en la escuela, es que aprender algo facilitará más el aprendizaje .

Hay un gran libro escrito sobre este tema (y otros aspectos importantes sobre el aprendizaje): http://www.amazon.com/Why-Dont-Students-Like-School/dp/0470279303


Una historia podría ayudar un poco, aunque sospecho que tendremos que mostrarla en la práctica. Simplemente explicar las cosas no hará la diferencia, no hay una visión a largo plazo entre los niños de esta edad. Su madre ha tratado de explicar que debe esforzarse más y estudiar más, o terminará en un trabajo de mierda aburrido, pero eso no significa nada cuando tienes 6-7 años. :-)
Lennart Regebro

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Pasaría más tiempo preocupándome por la verdadera raíz del problema. ¿Por qué no está aprendiendo bien? ¿Es que ella simplemente no es lo suficientemente madura como para mantenerse enfocada? ¿Es que ella está teniendo otros problemas emocionales (sociales, hogareños, ...)? ¿Hay algún problema de ansiedad? Si bien hay niños que simplemente no lo intentan, especialmente después de equivocarse, ¿por lo general hay otra causa además de decir que no lo intentan? Quizás sea necesario algún tipo de evaluación, tanto académica como social / emocional. Aquí en los estados la mayoría de los estados lo proporciona. No asumiría que es culpa del maestro, como parece que la mayoría de la gente hace aquí. En lugar de eso, conseguiría la ayuda del maestro. No lo creas, esta no es la primera vez que el maestro ve este problema y puede tener algunas ideas sobre cómo tratarlo.

Tengo un hijo de ocho años que tuvo problemas para cometer errores desde una edad muy temprana. Cuando era más joven, le demostramos cómo resolvimos el problema después de cometer un error. Una vez que comenzó la escuela lo hizo muy bien, desafortunadamente esto no le enseñó cómo lidiar con ningún tipo de fracaso. Anoche estaba molesta porque tiene problemas para aprender sus palabras de ortografía y no las entiende bien. Entró en el hecho de que todos los estudiantes de su clase son mejores que ella en ... y enumeró una gran cantidad de cosas (algunas verdaderas, como cantar, otras imaginadas). Lo discutimos con ella y luego intentamos que la ortografía fuera divertida. Veremos cómo le va cuando / si comete errores en el examen, pero en general creo que esta es una buena lección para ella. En el primer grado (el año pasado) tuvo problemas porque a veces tenía miedo de intentar cosas por miedo a equivocarse (aunque ella para nosotros era claramente sobresaliente académicamente). La hicimos probar para asegurarnos de que ese era el problema. Le enseñamos la palabra ansiedad y discutimos con ella para informarnos cuándo se sentía de esa manera. Cuando ella vino a decirnos que estaba ansiosa, lo discutimos con ella y la rechazamos. Ella ha venido a nosotros cada vez con menos frecuencia y tengo la sensación de que es porque ahora sabe cómo rebajarse. Cuando ella vino a decirnos que estaba ansiosa, lo discutimos con ella y la rechazamos. Ella ha venido a nosotros cada vez con menos frecuencia y tengo la sensación de que es porque ahora sabe cómo rebajarse. Cuando ella vino a decirnos que estaba ansiosa, lo discutimos con ella y la rechazamos. Ella ha venido a nosotros cada vez con menos frecuencia y tengo la sensación de que es porque ahora sabe cómo rebajarse.

Aunque algunos de los problemas con su sobrina y mi hija son diferentes, el enfoque general y la necesidad de solicitar ayuda externa parecen paralelos. Comience con el maestro y luego avance.


Aquí no hay ninguna evaluación, y solicitar ayuda externa en este momento parece prematuro, y de hecho creo que correría el riesgo de implicarle que hay algo mal con ella. (Dicho esto, tal vez te malinterprete, parece que no has solicitado ayuda externa ...)
Lennart Regebro el

@LennartRegebro Ayuda externa significa primero el maestro. Y no, ella no pensará que algo está mal con ella si la haces una prueba. Puede explicarse en términos comprensibles y positivos. Si los padres sienten que es una buena idea, el niño sentirá lo mismo. ¡Y si está preocupado, entonces no es prematuro, de hecho, si se encuentra algo que puede ser 'arreglado', la intervención temprana es la mejor política!
morah hochman el

OK, lo siento, no puedo ver cómo el maestro está "afuera". :-) Y tendré que mantener mi comentario cuando se trata de * ayuda "externa", excepto para los maestros, como psicólogos, etc. Es demasiado pronto para eso. También para cualquier "prueba". No hay indicios de que haya algo que deba arreglarse todavía.
Lennart Regebro

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Creo que, ante todo, debe modelar los comportamientos que desea enseñar. ¿Le ve su hijo intentarlo nuevamente después de un fracaso?

Una pequeña decepción en realidad puede beneficiar a su hijo, siempre y cuando le enseñe cómo recuperarse y enfrentar el fracaso. Recuerde siempre una cosa "El fracaso es un trampolín hacia el éxito ". También nos dicen que el fracaso es bueno para los niños. Los niños parecen aprender de fallar. La resiliencia no proviene del fracaso, sino de la experiencia de aprender que vale la pena levantarse e intentarlo nuevamente. Eso requiere al menos alguna experiencia de éxito.

Siempre elogie los ESFUERZOS realizados por su hijo. Elogie a su hijo en una proporción de 2: 1, el doble de veces que lo corrige. Su elogio aumentará su autoestima y los hará dispuestos a esforzarse más.

Apoye a su hijo con amor cuando falle, y bríndele una manera de salvar la cara para levantarse e intentar nuevamente. Trátelo de la forma en que le gustaría ser tratado si fuera un niño otra vez.


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Intenta poner tu mano sobre su hombro, suena como algo pequeño, pero puede disipar cualquier enojo que tenga y deja en claro tanto para ti como para ella que estás del mismo lado.

En lugar de estar enojada, se sentirá apoyada.

Además, si no llega a ninguna parte, simplemente tome un descanso y haga algo que le guste.

Esta no es la respuesta completa, pero me ha ayudado mucho con mi hija.


Debería haber leído la respuesta de Monsto primero, pero creo que mi respuesta es lo suficientemente diferente como para quedarme. El contacto completo como recomienda @monsto podría interferir en la escritura o la concentración, pero a veces puede ser apropiado para algunos niños.
chim
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