¿Medicar o no medicar?

Mi hijo es brillante, entusiasta, cariñoso, extrovertido, y también cumple con los criterios del DSM-IV para el TDAH. Es social y tiene buenos amigos. Lo pusimos en Montessori porque el aula regular no satisfacía sus necesidades, no era un desafío suficiente y estaba siendo perjudicial para los otros niños. Es un desafío para sus maestros porque comienza a trabajar con entusiasmo pero tiene dificultades para terminarlo a menos que estén a su lado. Me he resistido a la recomendación de darle medicamentos hasta ahora, grado 3. Lo que ha cambiado es que los maestros, que siguen siendo objetivos y no dan una opinión sobre los medicamentos, nos dicen que es brillante, creativo y un líder con sus compañeros de clase. en Recreo; Es la escritura y los proyectos (que me parecen expectativas razonables) que no muestran los resultados que saben que es capaz de hacer.

Si el diagnóstico de TDAH se basó en análisis de sangre o en algo más objetivo que la opinión de padres y cuidadores agotados, podría estar más seguro de tomar esta decisión.

¿Cómo decides si medicar o no a tu hijo?

Mis dos hijos (ahora de 12 y 9 años) tienen TDAH y ambos han estado tomando medicamentos (Concerta) diariamente durante aproximadamente tres años. Mi hijo mayor tenía problemas de comportamiento desde el jardín de infantes, pero los maestros siempre nos decían lo brillante que era. Sus notas estaban bien, pero se metía en problemas continuamente y fue suspendido varias veces por comportamiento violento. Estaba tan frustrado por esto como nosotros, pero se sentía incapaz de hacer nada al respecto, y no podía explicar por qué había hecho alguna de las cosas que hizo. Muchos de sus compañeros de clase (y algunos de los maestros) comenzaron a pensar en él como un alborotador y comenzó a tener un poco de reputación negativa. Sus padres les dijeron a algunos de sus compañeros de clase que se mantuvieran alejados de él, lo cual fue desgarrador para nosotros y no hizo mucho por su autoestima. Cuando lo mismo comenzó a sucederle a mi hijo menor (brillante,

Los comenzamos en Concerta, y ambos notaron la diferencia de inmediato. En los tres años transcurridos desde entonces, ninguno de los dos ha sido suspendido una vez y no se meten en problemas con más frecuencia que ningún otro niño. Ambos disfrutan de la escuela y les va bien, y la reputación como alborotadores ha desaparecido.

Obviamente, esto es anecdótico y su millaje puede variar y todo eso, pero creemos que el medicamento les da una oportunidad de luchar. Mi hijo mayor con frecuencia se frustraba y gastaba mucha energía tratando de concentrarse en lo que tenía que hacer, y ahora solo puede concentrarse en su trabajo escolar. Su nivel de confianza y autoestima también han aumentado.

El único inconveniente real es que tenemos que recordar empacar sus medicamentos cuando nos vamos de vacaciones o se quedan en algún lugar durante la noche. Apenas vale la pena mencionarlo, dado el lado positivo.

Algunos niños realmente necesitan el medicamento, pero otros pueden adaptarse y hacerlo bien con algunos ajustes en su entorno y las expectativas que se les imponen. Si bien estas cosas no son información acerca de la medicación, podría ver si probar algunas de estas opciones ayuda lo suficiente como para posponer la medicación durante un año o dos más o ver si no necesita medicarse en absoluto. Entonces, incluso si se medica al final, se sabe que estas tácticas son bastante útiles en los círculos de maestros que trabajan especialmente con niños con trastornos del aprendizaje y del comportamiento (yo he sido uno de ellos).

Primero, se ha demostrado a través de diversos estudios que TODOS NOSOTROS retienen más información cuando se nos permite levantarnos y movernos durante aproximadamente 5-10 minutos por cada 60 minutos de trabajo. Piénsalo; ¿Trabajas eficientemente cuando trabajas directamente en algo durante largos períodos de tiempo sin interrupciones? AHORA, considere el hecho de que su hijo es, bueno, un niño. ¡Su capacidad de atención es naturalmente más baja de todos modos! Para muchos niños, las transiciones frecuentes pueden ser difíciles, pero para el niño con TDAH, hacer 20 minutos de algo y luego cambiar a otra cosa puede ser mucho más productivo que bloques de tiempo más largos.

En segundo lugar, aunque las habilidades de escritura son importantes, nuestras escuelas tienden a olvidar que escribir las respuestas no es la única forma (o siempre la mejor) de evaluar a los niños para la retención de información y / o habilidades. Las aulas (incluidos los montessori) siguen siendo aulas y restringen el movimiento (aunque menos en un entorno montessori que en otros). ¿Puede entregar proyectos de video, obras de arte, collages, presentaciones (cualquier idea no tradicional que funcione para la tarea asignada ...) en lugar de ensayos al menos algunas veces?

¿Puede practicar ortografía, matemática y otros tipos de cosas de "memorización" a través de canciones y bailes, o mientras reúne una pelota de tenis o voleibol en lugar de estar sentado en un salón de clases?

¿Puede usar auriculares para ayudar a bloquear los ruidos molestos? Mejor aún, cuando no está escuchando instrucciones y está haciendo trabajo de práctica, ¿se le puede permitir escuchar ruido blanco o música libre de letras? No utilicé esto porque es más nuevo, pero he escuchado (a través del canal de maestros) que incluso hay un CD especial disponible ahora que tiene frecuencias que funcionan especialmente bien para involucrar a la parte de la mente con TDAH que necesita estimulación constante. y a menudo crea la distracción. Lamento mucho no poder darle un nombre, tal vez otro miembro de la comunidad lo sabrá y agregará un comentario para ayudarlo a obtenerlo.

También hay toneladas de excelentes herramientas disponibles para niños con TDAH que también ayudan. Cosas como inquietudes (el enlace lo llevará a un artículo que le dirá cuáles son e incluso cómo hacerlas en casa), y asientos especiales que permiten más "meneos". También puede intentar (y hacer que sus maestros lo intenten) asegurándose de que haya un espacio donde pueda escribir mientras está parado como un mostrador de laboratorio de ciencias, ya que a veces el simple acto de que se le permita estar de pie (mientras que un taburete de la altura correcta también cerca) puede marcar la diferencia en el mundo. También puede consultar Teaching Wiggle Worms para obtener ideas más específicas para el aula. Enseñando gusanos de meneo

Maria Montessori, como saben, fue la primera mujer médica en Italia. En lo que se convirtió en su trabajo de vida, aceptó a niños que habían sido rechazados por el sistema de educación pública en ese momento y trabajó lo que se consideraban "milagros" cuando, en realidad, todo lo que hizo fue escuchar, seguir, preparar un entorno y mentor.

Destaca su continuo examen y perfeccionamiento de los métodos. Aquí estaba la verdadera Ciencia, una que no descansaba en una proclamación de que se había encontrado la "respuesta".

En contraste con la cultura (puedo hablar de los EE. UU.) Hoy, donde (particularmente) los medicamentos se consideran no solo una solución, sino una solución necesaria para los problemas que usted plantea. La medicina generalmente descansa su caso, al igual que el sistema de educación de talla única. Si no encajas (la mayoría no) entonces eres un fracaso. Si no toma la píldora, no tendrá éxito. Parece patético que debamos estar medicados de alguna forma para funcionar en esta sociedad, y no restrinjo el término a píldoras en una botella.

En muchos sentidos, el último comentario es, creo, sorprendentemente revelador, ya que Estados Unidos es un líder mundial en la ingesta de antidepresivos (solo) y un fenómeno ambiental emergente está relacionado con la contaminación del suministro de agua por estas drogas excretadas.

Puede ser útil considerar algunos de los problemas que Thom Hartmann (autor y presentador de radio) ha planteado con respecto a AD (H) D. Un punto llamativo que señala es que la aparición de este fenómeno se ha ido produciendo gradualmente desde la transición de una sociedad agraria a una industrial (y ahora) y luego a una sociedad tecnológica (y también podríamos considerar la contaminación ambiental y emocional de la misma). En cada paso de esta transición, vemos que los cubículos se vuelven más pequeños, la iluminación fluorescente más brillante y las líneas que se nos indican indican que el comportamiento "bueno" y "malo" se vuelve más firme e inquebrantable. Sin embargo, ninguno de nosotros está conectado de la misma manera y, dado el ritmo de transición, nuestra evolución biológica no se ha adaptado del todo. De ahí las consecuencias.

Por lo tanto, la pregunta sobre la medicación puede reducirse a decidir quién realmente lo necesita. Mi opinión es que nuestra cultura saturada de medios y altamente controlada es el niño enfermo en la habitación y el acto de curación más maravillosamente curativo y misericordioso que podría llevarse a cabo sería hacer que cada televisor no funcione. Ese sería un buen comienzo.

Así que aquí hay una idea. Intente, en su propio hogar, reducir / eliminar el aluvión de medios, y luego observe lo que sucede.

En segundo lugar, sugiero alguna actividad física que ayudará a descargar parte de la energía.

Tercero, encuentre espacios más abiertos y expansivos en los que estar. Puede ver un cambio notable, a un estado más "conectado a tierra", en un entorno diferente.

Todos los seres humanos desean tener éxito. Enfrentar sus limitaciones personales repetidamente puede hacer que uno se rinda. La atención consciente de las etapas de desarrollo y los períodos sensibles en su propio hijo también podría ayudarlo al considerar un desvío alrededor de los obstáculos hasta que sea el momento adecuado (si alguna vez) para enfrentarlos.

Solo mis pocos pensamientos ... / m

"¿Cómo decides si medicar o no a tu hijo?"

Su intestino. Honestamente, creo que eso es lo mejor que cualquier padre puede hacer en este momento.

Si su hijo no puede ver el pizarrón, no se pregunta si le puede poner lentes, pero cuando se trata de salud mental, es un mundo mucho más confuso y gris de opciones de diagnóstico y tratamiento y es un desafío.

Tengo ADD y no me diagnosticaron hasta que tenía 20 años. Fui bueno en la escuela, pero fue una lucha en términos de cosas como mantenerme enfocado y especialmente terminar la tarea. Entonces, en retrospectiva, desearía que mis padres hubieran probado algunas formas de medicamentos. De acuerdo, esto fue hace varias décadas, por lo que era un mundo de opciones aún más difuso.

Nuestro hijo lo tiene. Esperamos un tiempo, pero finalmente para que él terminara un día de escuela y tarea, nos dimos cuenta de que la medicación tenía que ser al menos parte de la solución. Nos tomó un tiempo encontrar el tipo correcto de medicamento y la dosis adecuada, pero ahora parece que estamos bien, aunque admitimos que probablemente será un equilibrio de por vida en el futuro. También estoy tomando medicamentos para ayudar y he tenido que pasar por muchas opciones diferentes antes de encontrar una que esté de acuerdo conmigo.

Ciertamente, existen diferentes severidades de ADD / ADHD y desequilibrios relacionados, pero para nosotros, no es el punto de causar un comportamiento disruptivo. Como tal, creo que podríamos obtener sin medicamentos si el entorno fuera diferente. Creo que Montesorri es una buena opción para manejar los problemas cambiando el entorno, en lugar de intentar cambiar al niño para que se ajuste al entorno. Pero todo depende de tantas variables.

Se han realizado estudios de que aquellos con TDA tienden a tender hacia carreras en los mundos de las artes y la artesanía y la ingeniería ... el trabajo creativo y práctico más que las profesiones puramente enfocadas mentalmente (como la contabilidad) para que puedan ayudar en la dirección futura de ambientes también.

Le deseo lo mejor y espero que, año tras año, comencemos a comprender toda la gama de desequilibrios mentales y a mejorar su diagnóstico y tratamiento a través de todos los métodos y opciones disponibles.

Pídales a sus padres su opinión sobre cómo lograron criar a sus hijos sin usar poderosos químicos que alteran la mente para cambiar la personalidad de sus hijos para que se comporten de una manera más conveniente para sus maestros / padres.

Además, si la escuela de su hijo le está fallando, piense en cambiar de escuela o formas alternativas de educación al sistema escolar estatal, como una escuela privada o educación en el hogar.