Enseñar a los niños pequeños sobre la historia de los indios americanos

Mi hijo está en tercer grado, y la próxima semana todas las clases de tercer grado van a recorrer varios sitios históricos de la ciudad. Me ofrecí para investigar y dar un recorrido por un sitio local de indios americanos. No hay demasiada historia registrada de los indios americanos en nuestra ciudad, pero una de las historias principales es la de un grupo de indios estadounidenses que mataron a un niño hace unos cientos de años. Estaba pensando en contar brevemente esta historia porque ocupará algo de tiempo y es específica de la ciudad; No planeo discutir detalles de la muerte ni nada de eso. ¿Está bien para niños de esa edad?

Si fuera yo, preferiría que les contaran un poco sobre las tribus que habitaban el área (particularmente sus creencias religiosas pueden ser fascinantes), cómo se relaciona su idioma con los demás en el área, cómo se ganaban la vida, qué otras tribus con las que lucharon, etc.

Si tiene su sede en los EE. UU. Y no está seguro de quiénes eran las tribus locales, puede encontrar este mapa útil para comenzar (advertencia, es grande)

En cambio, pensar en un solo altercado violento de hace más de un siglo no parece ser productivo o informativo.

Por otra parte, soy un fanático de la historia (el segundo representante más alto en el sitio de History SE que revisé por última vez), por lo que mis gustos probablemente no son comparables con los de un estudiante de tercer grado típico. Y no soy un educador profesional, así que no sé mucho sobre cómo enseñar historia.

Vi en un comentario en otra publicación que mencionaste que estas eran las personas "Pennacook". Hay una página de Wikipedia breve pero informativa para el Pennacook , que incluye algunas notas sobre dónde se pueden encontrar sus descendientes modernos. Probablemente podría desenterrar mucha más información que probablemente sería relevante al leer los enlaces en las otras tribus Abenaki "estrechamente relacionadas" (ya que deberían ser culturalmente tan similares como pueda). Aquí hay un mapa del territorio controlado por Abenaki en el momento del contacto.

Una cosa que seguramente destacaría es que estas personas eran granjeros establecidos, no cazadores-recolectores nómadas, ya que a los descendientes europeos a menudo nos gusta retratar a los nativos americanos. Pero eso es solo un motivo favorito mío ...

La verdad siempre está bien, lo importante es la entrega. Intenta ver qué tan equilibrada es la historia. ¿Por qué mataron al niño? ¿Cuáles fueron las condiciones que enfrentaban los nativos americanos? Quien era el chico No es necesario que se especifiquen los detalles, pero si recibió un disparo o una puñalada, se solicitará esa información y está bien proporcionarla sin detalles sangrientos.

Estaba en primer grado cuando me enseñaron sobre Ana Frank y el Holocausto porque tenía un amigo de la familia que era judío. Había leído su diario para el tercer grado. Entonces, la muerte es un tema sobre el que los niños pueden y deben aprender, pero esperan preguntas. (Algunas preguntas pueden parecer fuera de tema, pero pueden no estar del todo).

También recuerde que algunas familias pueden haber tenido experiencias de primera mano con la guerra, el miedo o incluso la muerte. Puede tener el hijo de un refugiado o un veterano en la clase o escuela.

Tendría cuidado de usar la terminología adecuada (como los nativos americanos en lugar de 'indios' o el nombre apropiado para los nativos en su área). También verificaría para ver cómo ese mismo grupo cuenta esa historia específica. El equilibrio y el razonamiento hacen una verdadera "verdad".

Podría intentar un ejercicio en el que le cuente a la mitad del grupo la historia desde el punto de vista nativo y la otra mitad a la familia desde el punto de vista del niño. Vea cómo les va a las dos partes al descubrir la 'verdad'.