¿Cómo podemos disciplinar a nuestro niño pequeño?

TL; versión DR : el niño no entiende la disciplina. Se necesita ayuda.

A los 22 meses, nuestro niño está increíblemente activo y siempre lo ha estado. También se comporta muy bien, especialmente cuando está cuidando niños solo con la abuela, o cuando papá u otros están cerca, incluso hasta el punto de llevar sus platos al fregadero y cosas así.

Pero a menudo se porta mal cuando solo es supervisado por su madre. Estoy seguro de que mamá demuestra una paciencia más que razonable, y que las reglas relevantes se aplican con> 97% de coherencia, por lo que no creo que mamá deba cambiarse a sí misma. Creo que el nivel de disciplina debe aumentar, pero ¿cómo?

No se está portando mal por ira, simplemente para su propio disfrute. Aunque sus siestas son generalmente cortas, solo es un poco menos propenso a portarse mal cuando está bien descansado de todos modos. No está malcriado ni enterrado en juguetes, pero tiene suficiente para no jugar con todos ellos. Raramente juega solo durante más de 5 minutos, por lo que es muy difícil hacer algo mientras está despierto (limpiar, cocinar, leer, llamar, enviar correos, trabajar). Estoy seguro de que recibe más que suficiente atención, pero parece estar ansiando una atención permanente e indivisa, pero eso no es posible. Él recibe mucha atención positiva y muchos elogios por las muchas cosas buenas que hace. El problema es que mamá no puede prestarle atención todo el tiempo.

El mal comportamiento incluye tirar cosas; tirando de las hojas de las plantas; trepar y saltar sobre muebles; embistiendo su auto en paredes y muebles; corriendo a la calle; Sabe que está infringiendo una regla y se porta mal de todos modos, repetidamente, si puede. Esto afecta bastante a mamá y necesita cambiar. Después de todo, incluso el más paciente de los padres solo puede corregirlo con amor tantas veces.

Las correcciones pueden aumentar desde un "no" severo y quitar el juguete, sacarlo de la ubicación, sentarlo y explicar en términos breves y claros lo que está bien y lo que está mal. Después de suficientes tiempos simplemente no queda paciencia (ni energía), especialmente cuando ha estado sucediendo todo el día, toda la semana, todo el mes.

No creemos en el castigo físico (azotes, etc.). Creemos que nuestro hijo entiende claramente lo que le decimos, y cuando no está solo con mamá, demuestra que comprende claramente las reglas que existen.

En las respuestas a otras preguntas, he visto que el "tiempo de espera" y el "método 1-2-3" se mencionan como efectivos, pero no veo que mi hijo reaccione a eso: no es el tipo de niño que usted puede sentarse en una colchoneta y decir "¡quédate!", especialmente cuando solo hay mamá cerca. Cuando lo colocan en su habitación, simplemente sale de la habitación (puede abrir todas las puertas a menos que estén cerradas o cerradas). Cuando lo colocan en su catre, llora en voz alta y no se detiene.

Esperaría (tal vez ingenuamente) que un niño mayor entienda y, hasta cierto punto, respete las actividades disciplinarias, pero nuestro hijo, a esta edad, simplemente no parece darse cuenta o no le importa. Se siente como si fuera demasiado joven para comprender el concepto de disciplina, pero creo que eso no es exacto; simplemente no hemos encontrado el método correcto todavía.

Mamá está al borde de su ingenio y necesita una solución viable. ¡Ayuda!

De tu descripción no estás haciendo los tiempos de espera correctos Hice el método Supernanny (no estoy seguro si ella es conocida en tu parte del mundo). Reglas básicas:

• El tiempo de espera dura tantos minutos como la edad de su hijo. Entonces, en su caso, será de 1 minuto y medio o 2 minutos.
• Cuando el niño se porta mal, le das una advertencia y la próxima vez hay un tiempo de espera.
• Para el tiempo de espera que pones al niño en el lugar designado (silla traviesa o escalón travieso), baja al nivel del niño y explícale por qué se está agotando el tiempo y luego comienza el tiempo.
• Si el niño se levanta, lo que hará, usted silenciosa y pacientemente (esto es una clave) lo devuelve y comienza de nuevo. Puede tomar un tiempo, primero varias veces especialmente.
• Cuando se acabe el tiempo, para bajar al nivel del niño y mirarlo a los ojos, repita cuál fue el tiempo de espera y su hijo tiene que disculparse. Esta es la parte más complicada con el niño pequeño, no siempre me disculpaba.
• Entonces le dices que lo amas.

Después de eso, el incidente terminó. Es muy importante seguirlo: una vez que haya dado una advertencia, no hay vuelta atrás. Tienes que estar tranquilo y no enojarte. Pero si la advertencia funcionó, simplemente déjalo ir.

Hay varias cosas que está logrando cuando hace tiempo de espera de esta manera:

• Sacas al niño de la situación.
• Te sacas de la situación
• Retira su atención por el tiempo de espera
• Creas una comprensión de las consecuencias

También me parece que su hijo tiene mucha energía: ir al patio de recreo o al parque le quitará la mayor parte de la energía y también le dará la oportunidad de hacer cosas que no puede hacer en casa. Sí, es difícil hacer algo con el niño en casa. Es por eso que debe ayudar a su esposa a limpiar y cocinar y no asuma que puede hacer todo solo porque está en casa todo el tiempo.

Estoy de acuerdo en que la atención negativa puede ser tan gratificante para tu pequeño como la atención positiva. Ahí radica el desafío.

También estoy de acuerdo en que el método Supernanny funciona, pero debe aplicarse de manera consistente y puede exigir una gran energía, esfuerzo, paciencia y tiempo de parte de la madre.

He utilizado un método de tiempo de espera inverso que desarrollé con buenos resultados al menos en un entorno de terapia. Funciona así. Inmediatamente me pongo al nivel del niño moviéndose rápidamente (incluso de repente. Sujete ambas manos del niño con las mías y diga con voz muy severa: "No, no [inserta un comportamiento inaceptable] y repito la declaración varias veces mirando directamente a los ojos del niño. Luego Mientras todavía sostenía las manos del niño, bajé la mirada al suelo y miré hacia abajo. Sigo sosteniendo las manos del niño contando hasta 10 o hasta que dejan de alejarse (si lo hacen), mientras mantengo la cabeza baja. suelta las manos y vuelve a interactuar como si nada hubiera pasado.

Parece que este comportamiento inusual de un adulto aumenta su enfoque en el problema mientras le quita la alegría de la atención (positiva o negativa) porque no tienen el contacto visual de los padres.

Los niños pequeños, especialmente aquellos de la edad de su hijo, anhelan atención. Probablemente ya haya aprendido que recibirá atención cuando se comporte mal; sabe que todo lo que tiene que hacer es [insertar un comportamiento destructivo aquí] para obtener una atención directa y definitiva de parte de mamá. No importa que ella diga "no" o "no hagas eso" u otras palabras de disciplina, es atención.

Debido a que su hijo se está portando mal con tanta frecuencia y porque su madre está siendo tan consistente con la disciplina, su hijo sin duda está recibiendo mucha atención. Por supuesto, es necesaria una disciplina constante, pero eso también significa que su hijo escuchará mucho "no" y "no hagas eso", y así sucesivamente. Es importante recordar equilibrar esa disciplina con palabras de elogio por sus buenas acciones. Si el mal comportamiento de su hijo está relacionado de alguna manera con un deseo de atención, entonces obtener atención a través de elogios y aliento probablemente reducirá el mal comportamiento. De hecho, si lleva los platos al fregadero para la abuela, ¡no me sorprendería si es porque ella lo colma de elogios y atención extra cuando lo hace (si ella se parece a los abuelos de nuestro niño pequeño)! Solo una suposición...

Las actividades grupales constructivas (como construir algo junto con bloques) y las actividades creativas (como colorear / dibujar / pintar juntas) no solo son divertidas, sino que brindan muchas oportunidades para que los padres elogien y alienten a los niños. Por supuesto, se requiere tiempo y paciencia para realizar estas actividades juntos, pero la atención positiva puede hacer maravillas para un niño pequeño.