Mi hija es una gran fanática de los libros. Puede pasar una hora consecutiva mirando sus libros, y a menudo nos pide a mi esposa y a mí que le leamos un cuento.

Somos una familia francesa

Durante 2 semanas, ha estado mirando palabras escritas en los libros e imita el acto para leer con el dedo. Luego, ella dice que quiere aprender a leer.

Entonces, mi pregunta es: ¿cómo enseñar a un niño pequeño a leer? ¿Es posible? Aprendí a leer con el " metotho boscher " (libro francés), donde cada letra se descompone en un sonido, luego se concatena (P + A da "PA"), pero no estoy seguro de que ella pueda entender eso.

Finalmente, traté de hacer que sus palabras de adivinanza comenzaran con un sonido particular, un ejercicio que ya vi en la lectura previa al aprendizaje. Pero ella no entendió el ejercicio.

Hay muchas cosas que puedes hacer:

1. No lo hagas una tarea. Le encanta leer, así que fomenta eso, no lo mates.
2. Sigue leyendo para ella. Mientras lo hace, pase el dedo por las palabras para que pueda comenzar a relacionar palabras habladas específicas con su contraparte escrita.
3. Comienza a enseñar qué sonidos hacen las letras individuales.
4. Señale letras que van juntas para hacer sonidos. Comience con pequeños sonidos comunes. Por ejemplo, en inglés -at es un compuesto muy común. Sombrero, gato, murciélago, etc.
5. Elija una palabra que sepa que va a ser común en el libro que está a punto de leer, indíquela y haga que esa sea "su" palabra para esa sesión. Cada vez que llegas a esa palabra, son ellos quienes la dicen en voz alta en lugar de ti.
6. Solo para reiterar: sigue leyendo para ella.

Soy un francés que estaba leyendo a los 3 años. Mi padre usó el "metotho boscher", y tuvo un éxito increíble: puedo dar fe de ello y de la viabilidad.

Mi hijo actualmente está aprendiendo a leer (6 años) con un método llamado " conferencia global " en el que uno aprende a reconocer la forma de una palabra. Se siente como una especie de apuesta, ya que se aproxima a muchas palabras en este momento, en función de una parte. No soy fanático, y he intentado mezclarlo con el "método" en casa. Parece que funciona un poco más.

Sin embargo, dos puntos:

• Antes de comenzar, mi padre se aseguró de que realmente entendiera que esto significaría mucho trabajo. No sé si era consciente de lo que significaba, pero una vez que comenzáramos, lo mantendríamos. La pregunta se hizo muchos días consecutivos antes de comenzar.
• después de comenzar, oh chico, nos apegamos a eso. Una vez más, esto se basa en anécdotas relacionadas, pero mi padre me enseñaba un nuevo grupo de cartas todos los días, y nunca las perdía. Incluso cuando quería parar, él me dijo que estábamos en eso a largo plazo.

Aparentemente fue muy metódico y no se apartó del "método". Sin embargo, trató de variar el enfoque (apunte todas las AP en la página, encuentre una AP seguida de TE, etc.), y no me enseñó más de un elemento por día, a menos que se lo pida.

Hay una etapa de desarrollo llamada conciencia fonémica que es un precursor de la lectura. Es un reconocimiento de que las palabras están hechas de sonidos separados, y una habilidad para manipular esos sonidos individuales. Algunos niños lo desarrollan muy temprano, pero otros no. Puede probarlo con su hija haciendo preguntas como: "Si tiene 'palmadita' y quita el 'puh' y agrega un 'kuh', ¿qué obtiene?"

Hasta que su hija desarrolle conciencia fonémica, tratar de enseñarle a leer los frustrará a ambos. Si está lista, las otras respuestas tienen algunos buenos consejos. Si no lo es, entonces probablemente estará tan feliz con actividades como:

• Fingiendo leer.
• Repitiendo después de ti.
• Memorizar un libro favorito.
• Adivinando la siguiente palabra del contexto.
• Memorizar algunas palabras cortas.

Por un tiempo, hice el trabajo de mi hija pronunciar la palabra "el" cada vez que aparecía en un libro que le leía. Ella hizo un gran espectáculo todo el tiempo, atornillándose la cara y fingiendo sonar y tropezar, porque pensó que así es como se supone que debes leer cuando aprendes por primera vez. Le llevó una eternidad, pero a ella le encantó. Hay mucho terreno intermedio entre no leer en absoluto y ser un lector adecuado.

Por experiencia personal: comencé a leer a los 3 años. Tenía 4 años cuando leí un libro por primera vez (Winnie the Pooh, el original, no una versión tonta de Disney).

Entonces, a la pregunta "¿es factible"? Sí, lo es.

Pero hay algo que debes considerar: habrá mesetas. Esto es habitual para cualquier curva de aprendizaje humano para cualquier habilidad, pero eran muy notables cuando estaba aprendiendo a leer. Ciertamente recuerdo que hubo un solo momento "ajá" cuando cambié de leer en voz alta a leer en silencio. Mi padre describe un momento anterior similar cuando cambié de reconocer cada letra por su cuenta a reconocer una palabra a la vez, de la cual no tengo memoria.

El punto es: prepárate para estas mesetas. Ellos sucederán. Cuando lo hagan, no se desespere, no piense que su hijo "nunca lo va a aprender" o algo similar. No trates de empujarla demasiado fuerte. No dejes que se quede en la meseta para siempre tampoco. Cuando alcance un nivel en el que se sienta cómoda pero el progreso se detenga, deje que haga mucho ejercicio en este nivel, pero de vez en cuando, pídale que intente una tarea un poco más difícil. Si aún no funciona, espere unos días o semanas más con ejercicios en el mismo nivel.

Tenga en cuenta que a esta edad, la adquisición del lenguaje no es solo una cuestión de inteligencia, sino también de desarrollar físicamente los núcleos cerebrales necesarios. Es posible que desee leer "The Language Instinct" de Stephen Pinker. No es solo un libro de ciencia popular fascinante por derecho propio, sino que también describe muchas investigaciones lingüísticas realizadas en niños. Esto le dará una mejor comprensión de cómo los humanos adquieren el lenguaje y lo ayudará a facilitar su adquisición de un lenguaje escrito a una edad temprana.

En cuanto a la sugerencia de un método a seguir, me temo que mi padre estaría calificado para responderlo, pero yo no.

Mi hijo mayor comenzó a "leer" a los dos años y un mes. Estaba en el supermercado con su madre y le preguntó (traducido al inglés, pero estaba en hebreo) "¿Qué es Sa-Aa-La-Eh?" Cuando vio un letrero que decía "VENTA". Por lo tanto, definitivamente es posible que los niños de esa edad lean, para una definición generosa de "lectura".

Recuerdo que siempre diría los sonidos que hacen las letras cuando se encuentra con letras a una edad temprana. No me gustaría el nombre de la letra, sino su sonido. Por ejemplo, si hubiera una letra M en el cartón de leche, la señalaría y diría "Mmmm" sin esperar ni animarla a hacer lo mismo . Solo me aseguré de que me viera hacerlo. Los niños aprenden copiando, así que siempre intenté (y aún intento) darle algo para copiar.

Enseñar con el ejemplo, sin expresar expectativas, hace maravillas con niños pequeños.

Cualquiera que sea el método que utilice, un niño ansioso por aprender aprenderá con la ayuda de un adulto.

Enseñé a mis hijos a leer antes de la era de Internet. Después de investigar un poco, me decidí por un método basado en fonética llamado "Sing, Spell, Read & Write", que era costoso pero muy efectivo. (Compré la opción menos costosa; ha cambiado mucho ahora.) Básicamente, enseñó (en orden) los nombres de todas las letras con sus sonidos primero, con lo que suponían que era una melodía rápida ( https: // www .youtube.com / watch? v = kXc-_hxRXlo .) Esto fue seguido por los sonidos de las vocales cortas, ( https://www.youtube.com/watch?v=YABl9Sfk2OI - un video increíblemente aburrido), los ejercicios en esa etapa incluyen el sonido consonante más común combinado con los sonidos vocales cortos ("c" + "a" = "ca". Luego agregue n, t, p, et violà, pueden leer tres palabras.) En algún momento después de diptongos y dígrafos (como gh, tr, ch, etc.) los niños simplemente despegaron como pequeños cohetes de botella.

Por supuesto, los sonidos serían diferentes en Francia, y de lo que pude entender de La méthode Boscher tiene lectores donde las palabras se leen en voz alta, pero luego se deconstruyen ("en desacoplar las letras y llegar a la sílaba y la letra") .

Esto es similar a los libros "Dick y Jane" que se utiliza para enseñar a los niños estadounidenses de vista del método de palabras completas para leer (aunque La Petite Poule Rouge es un conjunto mucho más interesante!), Sino ir un poco más allá. En los Estados Unidos hubo una reacción violenta contra este método; eran libros infamemente aburridos y posiblemente plagiados. (Vea la caricatura a continuación. El niño está en primer grado [6 años]).

En la referencia a continuación, verá que recomiendan comenzar con la conciencia fonémica (por ejemplo, con "gato" y "copa", ¿qué sonido hay en la misma palabra?), Luego enseñar fonética (los sonidos que hacen las letras), luego fluidez (hacer seguro que el niño es muy cómodo y competente en los sonidos), seguido de vocabulario y finalmente comprensión de texto .

_{Ponga la lectura primero: los componentes básicos de la investigación para enseñar a los niños a leer: desde el jardín de infantes hasta el tercer grado}

Como la gente está contando sus historias de lectura aquí, yo también lo haré. No tengo ni idea de cómo aprendí a leer. Todo lo que sé es que un día (según me han dicho) estaba leyendo las palabras en una caja de cereal, por lo que mi madre dijo "¡Hola! ¡Está leyendo una pequeña enfermera!" Esto fue antes de ir a la escuela. Eso solo demuestra que donde hay un testamento, quería leer, como mis hermanos mayores, hay una manera, incluso sin el aporte de los padres.

Otros han sugerido comenzar con el alfabeto, dibujar y sonar cada letra. Aquí hay algunas formas divertidas de hacerlo.

plaza Sésamo

El programa de televisión Sesame Street está dirigido a niños tan pequeños. Cada episodio juega juguetonamente en letras del alfabeto, números y lectura temprana.

Originalmente Sesame Street fue diseñado para una edad objetivo de 4 años. Después de encontrar a muchos niños más pequeños observando, bajaron el objetivo a 3 años . Ver Wikipedia en Formato de Sesame Street . Aparentemente, un niño brillante de 2.5 años no es demasiado joven para comenzar el proceso de aprendizaje de la lectura.

Hace muchos años recuerdo haber visto Sesame Street en francés en el este de los Estados Unidos, probablemente cerca de Québec. Quizás fue Sesame Park , en francés e inglés, por el CBC . O tal vez Rue, Sesame de France 5 .

Quizás estos pueden ser transmitidos o de otro modo.

Programas similares son comunes ahora en América en inglés. Quizás en francés también.

Alphabet Games

Una forma de mantenerlo divertido y ligero en lugar de una tarea es hacer juegos con el alfabeto.

• Hacer cartas de alimentos, tales como pasta, espaguetis, o hecha en casa de plastilina . Haga giros de canela en letras, hornee y coma.
• Juega en el barro, tratando el suelo y los palos como pizarra y tiza.
• Usa tu cuerpo para hacer letras. Maquilla canciones y bailes. O Cante y baile la canción YMCA de Village People . La insinuación adulta volará sobre sus cabezas, mientras que la melodía es muy divertida. Estos niños no son bastante haciendo bien (¿dónde está la "C"?), Pero se entiende la idea. Sin embargo, puede que no se traduzca al francés. :-)

Hora del niño en la biblioteca

Consulte con sus bibliotecas locales las actividades para niños. Muchos tienen eventos divertidos en torno a la lectura, como cuentos y espectáculos de títeres. ¡Incluso he visto una banda de rock en vivo para niños en una biblioteca! Puede encontrar actividades para desarrollar sus habilidades de lectura.

Ahora estamos en el punto donde nuestra hija puede leer cartas, y ella puede decir la primera letra de la palabra que le digo.

Cómo llegamos aquí: muchas actividades de tipo montessori con letras, cosas como esta

o simplemente tarjetas con letras mayúsculas grandes e imágenes de cosas que comienzan con dicha letra.

Ella no sabía que eran letras, era solo 'esto es R como en Rabbit'. Y no la forzamos, simplemente pusimos las cartas o el rompecabezas en su estante, jugamos algunos juegos de muestra siempre que lo disfrutara, y dejamos que se tomara su tiempo (meses :)) hasta que encontrara la actividad naturalmente interesante ( ver montessori y períodos sensibles ) y lo recogió y quería que lo jugáramos .

Luego hubo un dibujo, y cuando se sintió un poco confiada con los lápices de colores y el rotulador de pizarra, intentamos dibujar letras de vez en cuando, y en algún momento lo alcanzó y comenzó a querer más. Entonces ahora puede leer letras, escribir cartas, y recientemente se dio cuenta (¿de los libros tal vez?) De que esos grupos de letras significan palabras. Y recientemente fue muy divertido escribir una lista de compras (letra por letra en varios papeles A4 y A3 :)) e ir de compras, leer la lista, descifrarla con su ayuda y comprar los artículos :).

Pero aún tenemos un abismo que cruzar, una comprensión de que los sonidos de letras consecutivas hacen que una palabra suene. Es divertido, salimos y digo 'esto es L, A, M, P' y luego lo digo cada vez más rápido, pero todavía hay un punto en el que dejo de pronunciar letras individuales y digo una palabra, y solo el ella lo reconoce.

No ayudará a apresurar esto, sé que se desarrolla rápidamente, y en el momento adecuado lo tendrá, pero sería mucho dolor tratar de forzarla prematuramente.

Entonces, seguiremos jugando este y otros juegos siempre que lo encuentre divertido, y dará el paso cuando su cabeza esté lista :).

Definitivamente es posible.

Yo mismo aprendí a leer a los 4 o 5 años por mi cuenta. Según mi madre, comencé a señalar palabras y letras en mis libros pidiendo la pronunciación, y así gradualmente aprendí a leer sin ninguna participación activa de ella.

No estoy seguro de si esa es la mejor manera, y 2.5 puede ser un poco temprano, pero indica que expresar su deseo de aprender a leer es un factor muy alentador.

No solo es posible, sino que se puede hacer de manera bastante confiable. La lectura tiene dos aspectos: descifrar los sonidos que componen una palabra y reconocer cuál es esa palabra. Estas no son lo mismo. Cuanto más regular es la ortografía de un idioma, más fácil es enseñar a descifrar y dejar que el niño generalice a través de la experiencia. Pero si las reglas de ortografía son demasiado numerosas o irregulares, un niño puede aprender a reconocer las palabras por su forma general (ayudado por el conocimiento de lo que son las letras): el método de "mirar-decir".

Mi hermana, hermano, hijo, hija y yo aprendimos a leer muy temprano (comenzando en ~ 2) en inglés comenzando con el método de buscar y decir en conjunto con el aprendizaje de letras. Con mi hijo y mi hija, comenzamos con baldosas de madera (que hicimos nosotros mismos) con una palabra en un lado y una imagen en el otro. Era accesible a una edad en la que las reglas como "una e final es silenciosa pero hace que la vocal anterior diga su nombre (excepto para palabras como café y wrasse)" son demasiado abstractas para comprenderlas.

No estoy seguro de por qué hay tanta controversia sobre la apariencia y la fonética para enseñar inglés. La ortografía en inglés es ridícula, al menos para las palabras más comunes. Debe tirar todo a la vez si el niño debe aprender temprano. No estoy seguro de la situación con el francés, pero si puedes enseñar de manera bastante confiable a los niños de 2 años a leer inglés, no puedo imaginar que el francés sea peor.

Debido a que no hablo francés, no puedo recomendar libros particulares (los libros de Ladybird Key Words son decentes, la idea es genial, pero son un poco aburridos para motivar a algunos niños). Pero una estrategia de leer mientras apunta a las palabras, hacer que el niño reconozca algunas palabras mientras lee, usando tarjetas, enseñándole los nombres de las letras y, cuando es consistente, los sonidos que representan, y luego moviéndose a sílabas con una ortografía consistente , y así sucesivamente, debería funcionar si el interés está ahí.