Mi hija de 2.5 años pide aprender a leer.


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Mi hija es una gran fanática de los libros. Puede pasar una hora consecutiva mirando sus libros, y a menudo nos pide a mi esposa y a mí que le leamos un cuento.

Somos una familia francesa

Durante 2 semanas, ha estado mirando palabras escritas en los libros e imita el acto para leer con el dedo. Luego, ella dice que quiere aprender a leer.

Entonces, mi pregunta es: ¿cómo enseñar a un niño pequeño a leer? ¿Es posible? Aprendí a leer con el " metotho boscher " (libro francés), donde cada letra se descompone en un sonido, luego se concatena (P + A da "PA"), pero no estoy seguro de que ella pueda entender eso.

Finalmente, traté de hacer que sus palabras de adivinanza comenzaran con un sonido particular, un ejercicio que ya vi en la lectura previa al aprendizaje. Pero ella no entendió el ejercicio.


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Ese método suena como fonética sintética. Es un buen metodo.
DanBeale

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También aprendí a leer (español) a una edad muy temprana, con mucho del método que usted describe: aprendí letras individuales, luego algunas combinaciones básicas, luego aprendí a "pronunciar" las palabras. En Estados Unidos, esto se llama fonética, aunque la horrible ortografía inglesa lo hace mucho más complicado. Sigue así, funcionará, y definitivamente sigue leyéndole mientras señala las palabras. Celebra y alienta su deseo de leer.

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¿Qué quiere decir? ¿Es posible que los niños pequeños estén aprendiendo a leer en todo el mundo?
Jodrell

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@Jodrell La pregunta menciona una edad específica y también solicita información sobre cómo.
Adquirir el

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No estoy seguro si se me permite sugerir material de lectura, pero creo que los libros del Doctor Seuss podrían ser buenos para comenzar a leer. Aunque no estoy seguro.
Nzall

Respuestas:


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Hay muchas cosas que puedes hacer:

  1. No lo hagas una tarea. Le encanta leer, así que fomenta eso, no lo mates.
  2. Sigue leyendo para ella. Mientras lo hace, pase el dedo por las palabras para que pueda comenzar a relacionar palabras habladas específicas con su contraparte escrita.
  3. Comienza a enseñar qué sonidos hacen las letras individuales.
  4. Señale letras que van juntas para hacer sonidos. Comience con pequeños sonidos comunes. Por ejemplo, en inglés -at es un compuesto muy común. Sombrero, gato, murciélago, etc.
  5. Elija una palabra que sepa que va a ser común en el libro que está a punto de leer, indíquela y haga que esa sea "su" palabra para esa sesión. Cada vez que llegas a esa palabra, son ellos quienes la dicen en voz alta en lugar de ti.
  6. Solo para reiterar: sigue leyendo para ella.

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"Cada vez que llegas a esa palabra, ellos son los que lo dicen en voz alta en lugar de ti". Oro. +1
João Mendes

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Además, si tiene dificultades: si es solo una palabra más grande, recuérdele suavemente cómo desglosarla, y solo trate de pronunciarla un poco a la vez; también asegúrese de que sepa lo que significa la palabra, ya que ella puede retenerlo mejor si puede asociarlo con algo en lugar de ser solo un revoltijo de letras. Si no se ajusta a las reglas que conoce hasta ahora, reitere que el idioma (suponiendo que el inglés, especialmente) siempre tiene casos especiales y que tomará tiempo aprenderlos. Debes asegurarte de que sepa que es difícil y que lleva tiempo, no que sea tonta.
Doktor J

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Quisiera reiterar el punto 6. Le enseñé a mi hija mayor a leer antes de ingresar al jardín de infantes. Mis tres hijas tienen un amor por la lectura y lo atribuyo a la cantidad de lectura que leímos desde que eran bebés. Para mi hija mayor, después de que aprendió la fonética de cada letra, hicimos tarjetas de la lista Dolch ( en.wikipedia.org/wiki/Dolch_word_list ) y le pedimos que las practicara. Como aparecen con mayor frecuencia, le dio la capacidad de pasar las oraciones a una edad muy temprana.
David Baucum

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Soy un francés que estaba leyendo a los 3 años. Mi padre usó el "metotho boscher", y tuvo un éxito increíble: puedo dar fe de ello y de la viabilidad.

Mi hijo actualmente está aprendiendo a leer (6 años) con un método llamado " conferencia global " en el que uno aprende a reconocer la forma de una palabra. Se siente como una especie de apuesta, ya que se aproxima a muchas palabras en este momento, en función de una parte. No soy fanático, y he intentado mezclarlo con el "método" en casa. Parece que funciona un poco más.

Sin embargo, dos puntos:

  • Antes de comenzar, mi padre se aseguró de que realmente entendiera que esto significaría mucho trabajo. No sé si era consciente de lo que significaba, pero una vez que comenzáramos, lo mantendríamos. La pregunta se hizo muchos días consecutivos antes de comenzar.
  • después de comenzar, oh chico, nos apegamos a eso. Una vez más, esto se basa en anécdotas relacionadas, pero mi padre me enseñaba un nuevo grupo de cartas todos los días, y nunca las perdía. Incluso cuando quería parar, él me dijo que estábamos en eso a largo plazo.

Aparentemente fue muy metódico y no se apartó del "método". Sin embargo, trató de variar el enfoque (apunte todas las AP en la página, encuentre una AP seguida de TE, etc.), y no me enseñó más de un elemento por día, a menos que se lo pida.


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He estado trabajando para aprender a leer con rapidez, y uno de los principales obstáculos es romper el hábito de "decir" las palabras, incluso internamente (esto realmente ralentiza su lectura). La idea es simplemente "ver" las palabras y oraciones "visualmente", y luego convertir inmediatamente el significado / contenido en imágenes mentales / películas. A partir de ese punto de vista, el primer método tiene mucho sentido: así es (con suerte) cómo su hijo leerá rápidamente cuando sea adulto ... Aún así, creo que la mayoría de los niños deben pasar por una fase de pronunciar las letras y las palabras, primero cargar , luego internamente (y luego, con suerte, romper este hábito).
Baard Kopperud

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Esta es una gran idea, pero vale la pena señalar que los niños de 3 años son mucho menos capaces de comprender los conceptos de quedarse con algo a largo plazo; simplemente no tienen la capacidad de entender el futuro claramente en esa etapa de desarrollo. Entonces, aunque el método (aprender las formas de las palabras) puede ayudar, es importante modificar el enfoque para un niño de 3 años. La lectura debe ser divertida, divertida, relajada y en dosis apropiadas para el interés y la capacidad, o de lo contrario se convertirá en una "tarea".
Nonnal

"Me enseñé" a leer cuando tenía dos años simplemente escuchando y observando a mi padre que me leía cuentos a la hora de dormir. Memoricé cada sonido en cada página y tuve una comprensión innata de los límites de las palabras, formas y patrones. Recogí uno de los libros que había memorizado y "hice los movimientos" para hacer las asociaciones entre la vista y el sonido. Luego tomé un libro que nunca había escuchado antes y leí las palabras que sabía mientras me saltaba las que no tenía. Mantuve una lista de Las palabras que no sabía y le pregunté a mi papá qué eran. Me tomó 10 minutos comenzar después de que memorizara un libro ...
K. Alan Bates

Con mi hijo, está un poco más atrás que yo porque tenía apraxia del habla en la primera infancia. Tiene tres años y, naturalmente, está empezando a pronunciar palabras mientras se las leo rítmicamente. En mi experiencia, no hay necesidad de tratar de "enseñarle" la lectura a un niño. Simplemente les lees, escuchas cosas, señalas palabras, juegas juegos de letras, juegos de correspondencias y la lectura se convierte en el juego que juegan con ellos mismos. AFAI me preocupa, es el primer paso para entrenar a un autodidacta.
K. Alan Bates

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Por un poco de contexto, el primer libro "grande" que leí fue The Fellowship of the Ring. Mi padre tiene toneladas de ciencia ficción y fantasía en su biblioteca, y desde donde estaba la trilogía LoTR en el estante de libros, el Ojo de Sauron en la columna vertebral me miró directamente. Recogí Return of the King y comencé a leerlo un día (tenía 6 años). Mi papá me vio con él, me lo quitó y me dijo: "¡No, no, no! ¡No estás listo para eso!" Me dio la espalda y lo volvió a colocar en su lugar en el estante. Cuando se dio la vuelta, se había agarrado a la Comunidad del Anillo, diciendo "Aquí. Tienes que leer ..."
K. Alan Bates

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Hay una etapa de desarrollo llamada conciencia fonémica que es un precursor de la lectura. Es un reconocimiento de que las palabras están hechas de sonidos separados, y una habilidad para manipular esos sonidos individuales. Algunos niños lo desarrollan muy temprano, pero otros no. Puede probarlo con su hija haciendo preguntas como: "Si tiene 'palmadita' y quita el 'puh' y agrega un 'kuh', ¿qué obtiene?"

Hasta que su hija desarrolle conciencia fonémica, tratar de enseñarle a leer los frustrará a ambos. Si está lista, las otras respuestas tienen algunos buenos consejos. Si no lo es, entonces probablemente estará tan feliz con actividades como:

  • Fingiendo leer.
  • Repitiendo después de ti.
  • Memorizar un libro favorito.
  • Adivinando la siguiente palabra del contexto.
  • Memorizar algunas palabras cortas.

Por un tiempo, hice el trabajo de mi hija pronunciar la palabra "el" cada vez que aparecía en un libro que le leía. Ella hizo un gran espectáculo todo el tiempo, atornillándose la cara y fingiendo sonar y tropezar, porque pensó que así es como se supone que debes leer cuando aprendes por primera vez. Le llevó una eternidad, pero a ella le encantó. Hay mucho terreno intermedio entre no leer en absoluto y ser un lector adecuado.


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Por experiencia personal: comencé a leer a los 3 años. Tenía 4 años cuando leí un libro por primera vez (Winnie the Pooh, el original, no una versión tonta de Disney).

Entonces, a la pregunta "¿es factible"? Sí, lo es.

Pero hay algo que debes considerar: habrá mesetas. Esto es habitual para cualquier curva de aprendizaje humano para cualquier habilidad, pero eran muy notables cuando estaba aprendiendo a leer. Ciertamente recuerdo que hubo un solo momento "ajá" cuando cambié de leer en voz alta a leer en silencio. Mi padre describe un momento anterior similar cuando cambié de reconocer cada letra por su cuenta a reconocer una palabra a la vez, de la cual no tengo memoria.

El punto es: prepárate para estas mesetas. Ellos sucederán. Cuando lo hagan, no se desespere, no piense que su hijo "nunca lo va a aprender" o algo similar. No trates de empujarla demasiado fuerte. No dejes que se quede en la meseta para siempre tampoco. Cuando alcance un nivel en el que se sienta cómoda pero el progreso se detenga, deje que haga mucho ejercicio en este nivel, pero de vez en cuando, pídale que intente una tarea un poco más difícil. Si aún no funciona, espere unos días o semanas más con ejercicios en el mismo nivel.

Tenga en cuenta que a esta edad, la adquisición del lenguaje no es solo una cuestión de inteligencia, sino también de desarrollar físicamente los núcleos cerebrales necesarios. Es posible que desee leer "The Language Instinct" de Stephen Pinker. No es solo un libro de ciencia popular fascinante por derecho propio, sino que también describe muchas investigaciones lingüísticas realizadas en niños. Esto le dará una mejor comprensión de cómo los humanos adquieren el lenguaje y lo ayudará a facilitar su adquisición de un lenguaje escrito a una edad temprana.

En cuanto a la sugerencia de un método a seguir, me temo que mi padre estaría calificado para responderlo, pero yo no.


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¿Existe una versión de Disney de algo que no se haya simplificado?
Mindwin

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(Winnie the Pooh - el original, no una versión tonta de Disney) +1 ... @ Mindwin Espero que la nueva guerra de las galaxias esté bien.
Ave

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Mi hijo mayor comenzó a "leer" a los dos años y un mes. Estaba en el supermercado con su madre y le preguntó (traducido al inglés, pero estaba en hebreo) "¿Qué es Sa-Aa-La-Eh?" Cuando vio un letrero que decía "VENTA". Por lo tanto, definitivamente es posible que los niños de esa edad lean, para una definición generosa de "lectura".

Recuerdo que siempre diría los sonidos que hacen las letras cuando se encuentra con letras a una edad temprana. No me gustaría el nombre de la letra, sino su sonido. Por ejemplo, si hubiera una letra M en el cartón de leche, la señalaría y diría "Mmmm" sin esperar ni animarla a hacer lo mismo . Solo me aseguré de que me viera hacerlo. Los niños aprenden copiando, así que siempre intenté (y aún intento) darle algo para copiar.

Enseñar con el ejemplo, sin expresar expectativas, hace maravillas con niños pequeños.


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Este método se usa comúnmente en Montessori: no enseñe las letras del alfabeto, enseñe los fonemas. No "abcde" sino "aah buh kuh duh".
Joe

@ Joe, aprendí así. Pero aprendí turco así. Las consonantes en turco terminan con una e cuando las lee como letras (b se lee como BE cuando se refiere a la letra, pero si dice baba, no usa be, usa b). Contar a través del alfabeto fue una tortura, ya que es difícil leer letras consonantes sin agregar una E al final. No me ayudó a leer más rápido o mejor, solo me confundió. Si su idioma tiene cosas raras como esta, por ejemplo, el inglés lo tiene, intente decir B, es realmente difícil si no lo lee como está, o C como ve.
Ave

@ardaozkal No estoy seguro de entenderte, pero como dije, el método de enseñanza Montessori funciona de esta manera: a los niños no se les enseña "Abeja", se les enseña "Buh". Es mucho más fácil pasar de "Buh" a "Buh-Ahh-Tuh = Bat" que de "Bee - Aye - Tee" a "Bat".
Joe

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Cualquiera que sea el método que utilice, un niño ansioso por aprender aprenderá con la ayuda de un adulto.

Enseñé a mis hijos a leer antes de la era de Internet. Después de investigar un poco, me decidí por un método basado en fonética llamado "Sing, Spell, Read & Write", que era costoso pero muy efectivo. (Compré la opción menos costosa; ha cambiado mucho ahora.) Básicamente, enseñó (en orden) los nombres de todas las letras con sus sonidos primero, con lo que suponían que era una melodía rápida ( https: // www .youtube.com / watch? v = kXc-_hxRXlo .) Esto fue seguido por los sonidos de las vocales cortas, ( https://www.youtube.com/watch?v=YABl9Sfk2OI - un video increíblemente aburrido), los ejercicios en esa etapa incluyen el sonido consonante más común combinado con los sonidos vocales cortos ("c" + "a" = "ca". Luego agregue n, t, p, et violà, pueden leer tres palabras.) En algún momento después de diptongos y dígrafos (como gh, tr, ch, etc.) los niños simplemente despegaron como pequeños cohetes de botella.

Por supuesto, los sonidos serían diferentes en Francia, y de lo que pude entender de La méthode Boscher tiene lectores donde las palabras se leen en voz alta, pero luego se deconstruyen ("en desacoplar las letras y llegar a la sílaba y la letra") .

Esto es similar a los libros "Dick y Jane" que se utiliza para enseñar a los niños estadounidenses de vista del método de palabras completas para leer (aunque La Petite Poule Rouge es un conjunto mucho más interesante!), Sino ir un poco más allá. En los Estados Unidos hubo una reacción violenta contra este método; eran libros infamemente aburridos y posiblemente plagiados. (Vea la caricatura a continuación. El niño está en primer grado [6 años]).

En la referencia a continuación, verá que recomiendan comenzar con la conciencia fonémica (por ejemplo, con "gato" y "copa", ¿qué sonido hay en la misma palabra?), Luego enseñar fonética (los sonidos que hacen las letras), luego fluidez (hacer seguro que el niño es muy cómodo y competente en los sonidos), seguido de vocabulario y finalmente comprensión de texto .

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Ponga la lectura primero: los componentes básicos de la investigación para enseñar a los niños a leer: desde el jardín de infantes hasta el tercer grado

Como la gente está contando sus historias de lectura aquí, yo también lo haré. No tengo ni idea de cómo aprendí a leer. Todo lo que sé es que un día (según me han dicho) estaba leyendo las palabras en una caja de cereal, por lo que mi madre dijo "¡Hola! ¡Está leyendo una pequeña enfermera!" Esto fue antes de ir a la escuela. Eso solo demuestra que donde hay un testamento, quería leer, como mis hermanos mayores, hay una manera, incluso sin el aporte de los padres.


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Mis padres me dijeron que estaba leyendo a los 2 años. Había leído las etiquetas de los comestibles que mamá puso en el carrito. Algunos adultos no lo podían creer hasta que leyera en voz alta la lista de ingredientes. Literalmente no recuerdo no haber podido leer. Pero tal vez sea porque mis padres le dieron un valor increíblemente alto a la alfabetización, siendo cada uno de la primera generación de sus familias que asistió a la universidad. Y como el séptimo hijo (el hermano menor anterior, 3 años mayor que yo), todos los demás podían leer, por lo que yo también lo haría, ¿verdad? Realmente creo que las expectativas juegan un papel muy importante.
Monty Harder

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Otros han sugerido comenzar con el alfabeto, dibujar y sonar cada letra. Aquí hay algunas formas divertidas de hacerlo.

plaza Sésamo

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El programa de televisión Sesame Street está dirigido a niños tan pequeños. Cada episodio juega juguetonamente en letras del alfabeto, números y lectura temprana.

Originalmente Sesame Street fue diseñado para una edad objetivo de 4 años. Después de encontrar a muchos niños más pequeños observando, bajaron el objetivo a 3 años . Ver Wikipedia en Formato de Sesame Street . Aparentemente, un niño brillante de 2.5 años no es demasiado joven para comenzar el proceso de aprendizaje de la lectura.

Hace muchos años recuerdo haber visto Sesame Street en francés en el este de los Estados Unidos, probablemente cerca de Québec. Quizás fue Sesame Park , en francés e inglés, por el CBC . O tal vez Rue, Sesame de France 5 .

Quizás estos pueden ser transmitidos o de otro modo.

Programas similares son comunes ahora en América en inglés. Quizás en francés también.

Alphabet Games

Una forma de mantenerlo divertido y ligero en lugar de una tarea es hacer juegos con el alfabeto.

  • Hacer cartas de alimentos, tales como pasta, espaguetis, o hecha en casa de plastilina . Haga giros de canela en letras, hornee y coma.
  • Juega en el barro, tratando el suelo y los palos como pizarra y tiza.
  • Usa tu cuerpo para hacer letras. Maquilla canciones y bailes. O Cante y baile la canción YMCA de Village People . La insinuación adulta volará sobre sus cabezas, mientras que la melodía es muy divertida. Estos niños no son bastante haciendo bien (¿dónde está la "C"?), Pero se entiende la idea. Sin embargo, puede que no se traduzca al francés. :-)

Hora del niño en la biblioteca

Consulte con sus bibliotecas locales las actividades para niños. Muchos tienen eventos divertidos en torno a la lectura, como cuentos y espectáculos de títeres. ¡Incluso he visto una banda de rock en vivo para niños en una biblioteca! Puede encontrar actividades para desarrollar sus habilidades de lectura.


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Ahora estamos en el punto donde nuestra hija puede leer cartas, y ella puede decir la primera letra de la palabra que le digo.

Cómo llegamos aquí: muchas actividades de tipo montessori con letras, cosas como esta

rompecabezas de letras

o simplemente tarjetas con letras mayúsculas grandes e imágenes de cosas que comienzan con dicha letra.

Ella no sabía que eran letras, era solo 'esto es R como en Rabbit'. Y no la forzamos, simplemente pusimos las cartas o el rompecabezas en su estante, jugamos algunos juegos de muestra siempre que lo disfrutara, y dejamos que se tomara su tiempo (meses :)) hasta que encontrara la actividad naturalmente interesante ( ver montessori y períodos sensibles ) y lo recogió y quería que lo jugáramos .

Luego hubo un dibujo, y cuando se sintió un poco confiada con los lápices de colores y el rotulador de pizarra, intentamos dibujar letras de vez en cuando, y en algún momento lo alcanzó y comenzó a querer más. Entonces ahora puede leer letras, escribir cartas, y recientemente se dio cuenta (¿de los libros tal vez?) De que esos grupos de letras significan palabras. Y recientemente fue muy divertido escribir una lista de compras (letra por letra en varios papeles A4 y A3 :)) e ir de compras, leer la lista, descifrarla con su ayuda y comprar los artículos :).

Pero aún tenemos un abismo que cruzar, una comprensión de que los sonidos de letras consecutivas hacen que una palabra suene. Es divertido, salimos y digo 'esto es L, A, M, P' y luego lo digo cada vez más rápido, pero todavía hay un punto en el que dejo de pronunciar letras individuales y digo una palabra, y solo el ella lo reconoce.

No ayudará a apresurar esto, sé que se desarrolla rápidamente, y en el momento adecuado lo tendrá, pero sería mucho dolor tratar de forzarla prematuramente.

Entonces, seguiremos jugando este y otros juegos siempre que lo encuentre divertido, y dará el paso cuando su cabeza esté lista :).


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Definitivamente es posible.

Yo mismo aprendí a leer a los 4 o 5 años por mi cuenta. Según mi madre, comencé a señalar palabras y letras en mis libros pidiendo la pronunciación, y así gradualmente aprendí a leer sin ninguna participación activa de ella.

No estoy seguro de si esa es la mejor manera, y 2.5 puede ser un poco temprano, pero indica que expresar su deseo de aprender a leer es un factor muy alentador.


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No solo es posible, sino que se puede hacer de manera bastante confiable. La lectura tiene dos aspectos: descifrar los sonidos que componen una palabra y reconocer cuál es esa palabra. Estas no son lo mismo. Cuanto más regular es la ortografía de un idioma, más fácil es enseñar a descifrar y dejar que el niño generalice a través de la experiencia. Pero si las reglas de ortografía son demasiado numerosas o irregulares, un niño puede aprender a reconocer las palabras por su forma general (ayudado por el conocimiento de lo que son las letras): el método de "mirar-decir".

Mi hermana, hermano, hijo, hija y yo aprendimos a leer muy temprano (comenzando en ~ 2) en inglés comenzando con el método de buscar y decir en conjunto con el aprendizaje de letras. Con mi hijo y mi hija, comenzamos con baldosas de madera (que hicimos nosotros mismos) con una palabra en un lado y una imagen en el otro. Era accesible a una edad en la que las reglas como "una e final es silenciosa pero hace que la vocal anterior diga su nombre (excepto para palabras como café y wrasse)" son demasiado abstractas para comprenderlas.

No estoy seguro de por qué hay tanta controversia sobre la apariencia y la fonética para enseñar inglés. La ortografía en inglés es ridícula, al menos para las palabras más comunes. Debe tirar todo a la vez si el niño debe aprender temprano. No estoy seguro de la situación con el francés, pero si puedes enseñar de manera bastante confiable a los niños de 2 años a leer inglés, no puedo imaginar que el francés sea peor.

Debido a que no hablo francés, no puedo recomendar libros particulares (los libros de Ladybird Key Words son decentes, la idea es genial, pero son un poco aburridos para motivar a algunos niños). Pero una estrategia de leer mientras apunta a las palabras, hacer que el niño reconozca algunas palabras mientras lee, usando tarjetas, enseñándole los nombres de las letras y, cuando es consistente, los sonidos que representan, y luego moviéndose a sílabas con una ortografía consistente , y así sucesivamente, debería funcionar si el interés está ahí.

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