¿Qué hago cuando entro en una habitación con un objeto roto y ambos niños se encogen de hombros y dicen "No fui yo"?

Estoy tratando de hacer que mis hijos sean honestos y se hagan responsables.

Estoy viendo un patrón repetido donde uno o mis dos hijos mentirán para salir de problemas. Están comenzando a ver que pueden negar la responsabilidad.

Nuestro sistema actual de recompensas involucra un frasco de mármol, donde la familia saldrá para un regalo colectivo. Cuando esto sucede, sacamos canicas del frasco como penalización conjunta.

Esto parece estar disminuyendo en efectividad.

Mi pregunta es: ¿qué hago cuando entro en una habitación con un objeto roto y ambos niños se encogen de hombros y dicen "No fui yo"?

Aclaración: Los niños son niñas: 5 y niños: 4. El contexto cultural es de clase media australiana con dos padres con educación universitaria.

pre-schooler discipline lying

— ojo de halcón
fuente

Mentir es una etapa normal del desarrollo, pero aún puedes comenzar a enseñarles la importancia de decirles la verdad.

— LP

No sé las edades de sus hijos (edite para agregar; hace la diferencia), pero es posible que el niño más pequeño esté imitando el comportamiento del niño mayor. Además, al pedir la verdad en una situación en la que decir la verdad podría hacerle al hermano una consecuencia desagradable, los hermanos podrían protegerse mutuamente. ¿Cómo se tiene en cuenta eso?

— anongoodnurse

Cuando obviamente es algo que los niños han hecho pero ninguno se responsabiliza, tiendo a dar una conferencia sobre lo decepcionado que estoy de que nadie se haga responsable y que, como resultado, todos tengan una penalización. Tampoco estoy entusiasmado con la efectividad de eso. Espero escuchar las respuestas.

— Acir

¿Qué motivación tienen que admitir con esta técnica? Parece que el castigo es el mismo, lo admitan o no.

— Necreaux

@TheIndependentAquarius: ¿La cultura y la ubicación tienen algo que ver con que un artículo se rompa y que 2 niños no quieran culpar?

— LOSTinNEWYORK

Respuestas:

No castigue los errores, pero recompense (siempre) la honestidad y la responsabilidad. Hay una buena posibilidad de que los niños se nieguen a contarlo porque sienten que se meterán en problemas. En el caso de un accidente real, esto es injusto ya que el niño recibe un castigo por algo de lo que no puede ser considerado responsable. El comportamiento responsable también significa comprender cuándo alguien podría no haber sabido razonablemente algo y no culparlo por ello.

Cuando los niños comienzan a comprender que ser abiertos y honestos acerca de los errores los recompensa incluso cuando hayan roto algo, es más probable que denuncien. Esto es algo bueno a largo plazo, porque comprenderá qué causó el accidente y tal vez pueda evitar que vuelva a suceder en el futuro.

E incluso si los niños están rompiendo las reglas a sabiendas y esto ha causado el problema, aún debe recompensar la honestidad. Todavía les enseñará que incluso si hicieron algo que no deberían, ser honesto es mejor que estar en silencio. En tal caso, reduzca las sanciones por infringir las reglas. Sea explícito al respecto, a.

Después de esto, cada vez que surja una situación en la que los niños aún no hablen cuando algo sucedió, dígales abiertamente que si no hablan, asumirá lo peor y actuará en consecuencia. Cuando alcanzan la edad de las matemáticas básicas, aprenderán rápidamente que este es el peor resultado posible.

El sistema premia la apertura y la responsabilidad siempre que se use correctamente. Esto es algo por lo que nos esforzamos mucho en mi trabajo y siempre recompensamos la honestidad sin castigar los errores, lo que realmente ayuda a las personas a sentirse más responsables y abiertas.

Ejemplos

(con cantidades aleatorias de canicas, no sé cuántas usa, funcionará mientras las cantidades relativas se mantengan más o menos iguales)

Los niños rompen accidentalmente un florero y confiesan: agregue 2 canicas por ser honesto. No hay castigo ya que no pudieron evitarlo.

Los niños rompen un jarrón por jugar al fútbol en el interior, lo que no se les permite hacer y confiesan: retire 5 canicas por romper las reglas, agregue 2 canicas por poseerlo. Asegúrese de mencionar ambos conteos y no solo elimine 3; tienen que saber que ser honestos está ayudando a su caso.

Los niños rompen accidentalmente un florero y no dicen nada: dígales que está asumiendo lo peor si no se explican. Luego retire 5 canicas para romper intencionalmente el jarrón.

Los niños rompen el jarrón por jugar al fútbol y no dicen nada: dígales que está asumiendo lo peor si no se lo explican. Luego retire 5 canicas para romper intencionalmente el jarrón.

— Erik
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El caso que más le preocupa: cuando lo rompen por jugar al fútbol en el interior, y luego confiesan haberlo roto, pero omiten un poco sobre el fútbol.

— DoubleDouble

Siento que "Mis hijos me están mintiendo" debería ser su propia pregunta. Preocupante, pero no sobre el tema aquí, creo.

— Erik

Probablemente también se debe tener en cuenta que a esa edad las recompensas a largo plazo tienen un valor muy bajo para los niños, incluso si son grandes, mientras que las pequeñas recompensas y castigos a corto plazo tienen mucho peso para ellos. También me preocuparían los intensos perversos si romper algo y confesar es realmente recompensado en lugar de simplemente no castigado porque eso significa que romper cosas se recompensa activamente.

— Murphy

Si romper cosas es ganar recompensas, considere hacer una regla contra romperlas intencionalmente :)

— Erik

Respuesta: usa la motivación del estilo del ejército soviético :)

Para citar un viejo chiste del ejército soviético, un oficial entra en algo malo que ha sucedido y grita a los soldados:

¡Investigaré cuidadosamente quién es culpable y quién es inocente y luego castigaré a todos a la vista!

Si bien la intención original era burlarse de los oficiales tontos, el oficial no es tan tonto como parece: está usando la teoría de juegos de manera muy efectiva.

Si realiza (utilizando términos teóricos del juego) los pagos por confesar más atractivos (por ejemplo, menos castigadores) que los pagos por no confesar, puede evitar el "Dilema del prisionero" (que es lo que obtiene cuando los pagos favorecen la no confesión mutua).

Algunas formas de hacerlo:

Castigo mayor constante por mentir a los padres en general

En nuestra casa, la regla siempre es muy simple: obtienes un castigo peor por mentir por hacer algo malo, que lo que obtendrías por hacerlo en primer lugar (y también te castigan por algo malo).
Castigo adicional específico por quedar atrapado en el dilema del prisionero.

Si un castigo por hacer X es Y, entonces el castigo por hacer X y NO tener un consenso de quién es la parte culpable es 2 * Y para ambos niños.
Recompensas adicionales por no hacer nada malo durante un período sostenido.

Por ejemplo, obtienes una recompensa (tiempo extra en la computadora, solicitud adicional para que los padres cocinen) por una semana de "buen" comportamiento. Sin embargo, quedar atrapado en esta situación sin la persona reconocida culpable descarta la "buena semana".

Este enfoque particular (a diferencia del n. ° 1 y n. ° 2) tiene una debilidad porque es muy efectivo contra la afirmación de "ninguno de nosotros lo hizo", pero completamente inútil una vez que se vuelven inteligentes y cambian a la afirmación "él lo hizo, no, ella lo hizo".
Dar recompensas (o castigos menores) por las verdaderas confesiones. (La respuesta de Erik aborda esto en detalles)

— usuario3143
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Oh, tienes que amar las matemáticas. Me gusta la parte sobre el castigo extra por el dilema de los prisioneros :).

— Martin

# 2 rompió tan fuerte en mi familia que no se volvió a usar.

— Joshua

Es difícil conocer su historia familiar con esta pequeña cantidad de texto. Tampoco sé en qué tipo de problemas se meten. Esto podría no encajar, pero lo intentaré. Pueden tener miedo de cometer un error. ¿Los has castigado en el pasado?

En algún momento podría pensar que mienten, pero en realidad podrían estar diciendo "Ojalá no lo hiciera". Diles que está bien cometer un error, es importante que lo sepas para que podamos solucionarlo juntos.

En lugar de recompensa y castigo, podría intentar convertir cada situación en una oportunidad de aprendizaje. ¿Se rompió un jarrón? No es necesario culpar a nadie, haga que todos limpien juntos. "Veo que el jarrón se rompió. ¿Sabes lo que tenemos que hacer? Pongamos las piezas en la basura. Más tarde, iremos a la tienda y compraremos un jarrón nuevo".

Lo que realmente quieres no es que dejen de cometer errores, quieres que comiencen a corregir su error. Recompense la parte de fijación. No castigue la parte del error.

— the_lotus
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