Aquí está el problema con la mayoría de los estudios realizados en niños. La visión actual de los azotes es que si azotas a un niño, producirás un individuo agresivo.
Y como evidencia, nos presentan personas violentas que fueron golpeadas por sus padres y concluyeron la relación.
Ninguno de esos estudios está controlado en genética. Los niños no son pizarras en blanco, vienen con un conjunto predeterminado de personalidades, que por supuesto no tienen una complicidad fija, pero sería una tontería ignorarlos.
Por ejemplo, el niño de un padre violento puede ser violento debido a sus genes, como muchas otras golosinas fisiológicas distintas, por ejemplo, temperamento, curiosidad, sentido del humor, etc.
Hay otra parte de esta historia y, por supuesto, es la intensidad de la reacción física hacia el niño, azotar y golpear al niño con el puño no debe clasificarse en la misma categoría que en los manuales populares para padres.
Hay situaciones en las que las nalgadas son absolutamente la única forma. Si tiene un hijo que continuamente hace algo que pone en peligro su vida, como meter los dedos en una toma de corriente, y usted dice "no", que "NO", que "NOO!", Y él / ella simplemente se ríe y continúa para hacerlo, debe retirar físicamente al niño de los daños. Tratar de explicar el concepto es bueno, por supuesto, pero si no funciona, debe azotar al niño.
No hay pruebas de que las nalgadas no sean el método correcto de crianza en combinación con otras medidas pedagógicas.
EDITAR:
Me han pedido que le dé estudios y que los revise para explicar mis afirmaciones. No haré eso porque tomaría una enorme cantidad de tiempo revisar todos los detalles, es mucho más fácil publicar artículos que diseccionarlos y explicar cada falla y los enlaces a todos los estudios no son gratuitos.
Sin embargo, le daré un párrafo del libro The Blank Slate del profesor de psicología de Harvard Steven Pinker sobre su opinión y el enlace de YouTube donde lo explica en una agradable charla de 24 minutos (también publicaré el minuto donde habla sobre la crianza de los hijos), con diapositivas de algunos estudios del cerebro humano y el comportamiento.
También me gustaría hacer una pregunta si alguno de ustedes en algún medio de comunicación alguna vez ha visto una explicación del estudio pedagógico donde los genes estaban incluidos en la explicación. Incluso si tiene la frecuencia de tales artículos, las explicaciones ad hoc de causa y efecto superan ampliamente en número. Sin embargo, es tan obvio para cualquiera que haya interactuado con otro humano y sus padres / hermanos / hermanas / gemelos.
La pizarra en blanco: la negación moderna de la naturaleza humana
Capítulo 19: Niños
página 375
... "La Primera Ley implica que cualquier estudio que mida algo en los padres y algo en sus hijos biológicos y luego saque conclusiones sobre los efectos de la crianza de los hijos no tiene valor, porque las correlaciones pueden simplemente reflejar sus genes compartidos (los padres agresivos pueden engendrar hijos agresivos, los padres habladores habladores niños). Pero estos costosos estudios continúan y se traducen en consejos para padres como si la heredabilidad de todos los rasgos fuera cero . "
Aquí hay un enlace de youtube, sería bueno ver el video completo (24 minutos) porque te faltará contexto si ves solo la parte sobre la crianza que comienza a las 18:28:
Steven Pinker: atribuyéndolo a la pizarra en blanco
Lo que quería ofrecer desde el principio a la persona que hizo la pregunta es precaución cuando mira los estudios y las respuestas, porque en psicología / pedagogía, aunque hay muchos científicos brillantes, muchos científicos de estos campos no entienden El principio científico básico y no tienen integridad científica. Debe ser muy escéptico cuando sigue los consejos dados aquí o de las asociaciones de psicólogos.