Hay un comportamiento indeseable (peleas de comida, tirar juguetes, etc.) y hay un comportamiento abusivo (morder, patear, maldecir, golpear, escupir, decir cosas hirientes a propósito, etc.) Para el primer tipo de comportamiento, se pueden tomar numerosos enfoques. .
El comportamiento abusivo , sin embargo, debería provocar una respuesta inmediata y consistente que es relativamente dramática. En efecto, la respuesta envía el mensaje "esto no se tolera aquí". Medios consistentes hechos de la misma manera cada vez por ambos padres.
Me gusta mucho 1-2-3 Magic, como lo señala CreationEdge. Es mi libro favorito para disciplinar porque funciona, incluso en 3 años. viejos También minimiza el conflicto entre el padre y el niño (los padres no tienen que hacer nada más que dar una advertencia y contar antes de llevar a un niño a un punto de espera) y regatear / actuar por parte del niño (los padres pueden ignorar esto y simplemente sigue contando). Puede que el niño no lo entienda claramente como una herramienta de enseñanza, pero lo es. A medida que el niño aprende el sistema, puede decidir detener el comportamiento que le dará tiempo libre. Cada vez que toma esa decisión, él mismo elige controlar sus reacciones y frustraciones. Y controlar las frustraciones es una habilidad tan importante para aprender.
Por favor lee el libro. Comience a usarlo cuando todos estén en casa durante unos días, por lo que esta actividad particularmente molesta no surgirá de inmediato. Cuando ha establecido límites claramente con su hijo ("No subimos a la mesa de la cocina"), y la simple redirección o distracción no funciona, el padre dice algo en el sentido de "Querido hijo querido, usted sabe se supone que no debes subirte a la mesa. Si no bajas ahora, es uno ". (Esperas 5 segundos; no hables más). Si continúa el comportamiento, anuncia "Eso es un dos ". (Esperas 5 segundos; no hables, no discutas que ahora es diferente, solo está gateando, etc.) En los tres("Eso es un tres: Tiempo de espera"), lo llevan a un lugar de tiempo de espera designado donde se sienta en silencio, con suerte pensando si valió la pena. Cuando haya cumplido su tiempo libre, puede tener lugar una breve conversación, pero se acabó. Cuando el padre llegue a un "momento no deseado", advierta al niño "Papá / Mamá regresará pronto. Recuerde ser amable, porque es importante ser amable con las personas, especialmente con aquellos que amamos". (O como quiera enmarcarlo).
Cuando elige obedecer antes de que cumplas tres, recibe un elogio ( por el comportamiento que controla [1] ) y una pegatina. Una cierta cantidad de calcomanías le otorga una recompensa o privilegio (a los tres años de edad, la recompensa tiene que llegar bastante rápido, pero eso se discute en el libro). Eventualmente, el niño elige abandonar la conducta indeseable temprano cada vez más a menudo.
La razón por la que discutí todo eso es que el comportamiento abusivo obtiene un inmediato "Eso es un tres: tiempo de espera" (preferiblemente por el padre con el que quiere quedarse). El niño es llevado a su lugar de descanso, no recibe atención, no realiza actividades de juego y él mismo ha interrumpido el comportamiento que quería continuar.
No es necesario decir que todos los niños en un momento u otro le dirán a los padres que no los aman, o que son malos, etc. Estos sentimientos pueden ser válidos y deben discutirse en cualquier relación de confianza. Enseñar una amplia gama de palabras de sentimiento ayuda al niño a discutir las decepciones con mayor precisión. Pero el uso repetido del lenguaje hiriente como un medio para un fin no es saludable y debe desalentarse.
Todos los métodos de disciplina deben combinar amor y aprecio, respeto por los sentimientos válidos de un niño, momentos para discutir y negociar expectativas, etc. Pero una vez que los límites se resuelven y se entienden en tiempos de paz , esta es una forma increíblemente libre de estrés. Esos límites.
Bien hecho, el niño se sentirá amado y respetado, y aprenderá que sus comportamientos (buenos y malos) tienen consecuencias. Esta es la vida real para mí.
1. Los elogios ayudan a dar forma al comportamiento, pero no todos los elogios tienen el mismo efecto. Se ha demostrado que los elogios sinceros por las cosas sobre las que un niño tiene control, como el esfuerzo, son beneficiosos, mientras que los elogios por lo que es incontrolable (ser "inteligente", bonito, etc.), las comparaciones o los elogios no sinceros, se han demostrado ser perjudicial para el esfuerzo y la autoestima a largo plazo.