¿Cuándo debe un niño pequeño salir de la fascinación oral?

Nuestro niño está a pocos meses de cumplir 4 años ... pero aún se pone casi todo en la boca. Estamos constantemente hablando con él sobre lo que debe y no debe entrar en su boca, solo comida y su cepillo de dientes ... no juguetes, ni palos, ni basura al azar que recogió del piso, ni servilletas, etc. Pero parece que solo entra por un oído y sale por el otro. Aunque me ha dicho que entiende y se ha sentado allí y me ha dicho "no en la boca" por varias cosas, todavía lo hace.

Ya pasó la dentición; todos están adentro. (Nuestro dentista incluso tomó una radiografía para confirmar eso en el frente ya que solo tiene 3 incisivos frontales).

No parece estar relacionado con el hambre. Rutinariamente come un buen desayuno, almuerzo, merienda y cena. No parece haber una diferencia entre los días que come en la guardería y los días que come con nosotros; informan que generalmente come toda su comida, a veces pide más ... casi lo mismo que vemos. En varias ocasiones, cuando se lo ha visto masticando juguetes, ha tenido los restos parciales de una comida sentada en la mesa y se alejó de decir que había terminado.

¿Cuándo debemos comenzar a preocuparnos? ¿Alguna otra sugerencia para ayudarlo a detener esto? (Además de las preocupaciones de asfixia, los problemas de limpieza / enfermedad y las diversas cosas malas que podrían sucederle a su tracto gastrointestinal si se tragara algo que no debería ... hay cierta preocupación sobre lo que le está haciendo a sus dientes ... guardería simplemente llamó y nos informó que había tenido un pedazo de plástico azul al azar atrapado entre sus dientes delanteros por un tiempo antes de que lograran sacarlo).

Soy terapeuta del habla y tengo varios niños que exhiben comportamientos bucales. Para algunos niños, parece que sus sistemas sensoriales NECESITAN más información y la boca es rica en receptores sensoriales.

Incluso puede haber una conexión en su necesidad de servicios de habla y su comportamiento de hablar. Algunos niños tienen problemas de habla porque no tienen una buena conciencia de los movimientos de las partes de la boca que forman palabras. Parece que el área del cerebro que controla la boca necesita más información para hacer un mejor trabajo. Entonces crea un "anhelo" o busca esa información por contacto directo con el mundo a través de la boca.

Quizás su terapeuta pueda enseñarle algunos ejercicios orales que puede hacer con él para darle una estimulación intensa y apropiada. Muchos de mis pequeños se benefician de un cepillo de dientes vibrante o una variedad de juguetes para soplar. Un Jiggler es un juguete vibrante que disfrutan muchos de mis pacientes más jóvenes. Masticar regaliz, cecina de res, chicloso u otras sustancias masticables a menudo también es satisfactorio para otros. Los juegos de succión con pajitas y pajitas largas y locas también proporcionan estimulación oral apropiada para la edad de algunos. Los sabores fuertes también satisfarán a muchos buscadores sensoriales orales.

Puede considerar consultar con un terapeuta del habla. Tratan todo tipo de problemas sensoriales con la boca, no solo el habla. Aparte de eso, mi único pensamiento es que a los niños de esa edad les cuesta mucho que les digan que no. Si le digo a mi hijo de 4 años que pare algo, simplemente se queda allí sin saber qué hacer. Debe proporcionarles una estrategia alternativa, tal vez algo seguro para masticar, como un chicle sin azúcar, aunque la idea de un niño de esa edad con un suministro regular de chicle da miedo en sí mismo.

Sé que esta es una oportunidad externa, pero ¿hay alguna posibilidad de que esto tenga que ver con sus patrones de alimentación? Tal vez esté más hambriento en diferentes momentos del día para el resto de la familia.

¿Su cuidado de niños proporciona meriendas saludables entre comidas?

¿Come adecuadamente a la hora de comer y come bien durante el desayuno?

Probablemente sea solo por hábito. Es posible que su hijo tenga más dificultades para deshacerse de los hábitos, y que poner las cosas en su boca probablemente no sea deliberado, solo un hábito, como la forma en que alguien se tatuaría en la mesa o una forma especial de sentarse, etc.

Intenta ayudarlo a salir de este hábito desarrollando otro hábito, y es mantener sus manos a su lado cuando no hace nada. Este es un buen hábito para que los niños se formen porque evita que sus extremidades golpeen las cosas.