¿Cómo debe equilibrar las posesiones que compra para su hijo contra la presión de otros niños (especialmente en la escuela) y sus padres?
Muchos padres sienten la necesidad de que sus hijos se mantengan al día con lo que otros niños puedan tener, ya sean los últimos entrenadores (zapatillas de deporte), teléfonos inteligentes o tabletas. El miedo a ser su hijo será intimidado o se perderán oportunidades educativas o sociales.
Soy consciente del efecto de este escenario de "tener / no tener" tanto en mi hijo como en otros niños, donde si, por ejemplo, me subí al carro y le compré a mi hijo un iPad, es probable que haya uno o más hijos quien no recibirá uno porque sus padres no pueden pagarlo.
Me imagino que ninguno de nosotros quiere que su hijo sea el "extraño", pero ¿qué es un equilibrio razonable?
- ¿Tener (prácticamente) todo? Esta es la opción costosa, además de que ejerce más presión sobre otros padres e hijos. También supongo que esto dificultaría hacer que el niño aprecie la suerte que tiene si obtiene todo automáticamente.
- ¿Tienes algunas de las cosas de su grupo de compañeros? ¿Qué priorizaría, teniendo en cuenta que los niños pueden ser muy conscientes de la marca y su atención / interés en la última moda puede ser de corta duración?
- ¿Tiene muy poco de "en las cosas", tratando de enseñarle al niño a apreciar lo que tiene y explicarle que siempre habrá alguien con más que ellos, por lo que tienen que aprender a aceptar eso?
Con lo siguiente en mente:
- Como cualquier padre, quiero que mi hijo tenga todas las oportunidades y la mejor educación.
- Como la mayoría de los padres, nuestra familia tiene un presupuesto limitado con un equilibrio de prioridades.
- No queremos que nuestro hijo sea intimidado o excluido de situaciones sociales.
- No queremos que otros niños se queden fuera o aumenten la presión sobre sus padres.
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Algunas personas que comentan y responden han malinterpretado mis intenciones: no estoy proponiendo malcriar a mi hijo comprando todo lo que quieran por capricho. Mi pregunta se refiere a situaciones en las que todos o la mayoría de los niños de su clase ya tienen algo y mi hijo no. Las personas que predican sobre lo malo que es entregar a los niños todo en un plato han perdido el punto de esta pregunta ...
Estoy de acuerdo con el sentimiento de que a los niños se les debe enseñar a no medir su valor en posesiones o lo que tienen. Sin embargo, cuanto más lejos estén de la situación de sus compañeros, más difícil les resultará ser incluidos y socializar en la escuela. Como un respondedor ya menciona, esto realmente se divide en dos áreas: posesiones puramente para el estado y requisitos previos para la participación.
Si bien es fácil justificar no comprar zapatos elegantes, pero cuando todos los demás niños se comunican después de la escuela usando una aplicación, juegan en línea juntos en sus consolas o van al parque en sus carros de pedales (y su hijo no tiene ninguna de estas cosas ), los otros niños que no juegan con el mío no son intimidación, es situacional. Ignorar eso dejaría a mi hijo excluido.