¿Cuáles son los efectos de la participación del trabajo docente en el logro de los alumnos, en el nivel de la escuela primaria del Reino Unido (de aproximadamente 4 a 11 años)?
En el Reino Unido, la mayoría de los alumnos tienen un solo maestro para todas las asignaturas a esta edad (en lugar de maestros especialistas en asignaturas), pero las prácticas de trabajo flexibles a veces permiten que dos maestros compartan el trabajo, generalmente en base a 2 días un maestro / 3 días otro profesor. Ambos profesores todavía estarían enseñando todas las materias básicas.
Estoy buscando referencias o estudios en lugar de experiencia anecdótica.
También estoy intrigado de que funcione de esa manera en el Reino Unido. Al menos para mí, ya en 3er grado (8-9 años) tenía maestros separados para las materias principales (inicialmente lectura y matemáticas).
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Joe
Quiero agregar también que en su mayoría es así en los EE. UU., Y me desconcierta. Crecí en Dinamarca, y en cada grado pasado jardín de infantes tuvimos diferentes maestros en diferentes materias. Tuvimos el mismo maestro de matemáticas del 1 ° al 9 ° grado, por ejemplo, lo que construyó una gran relación. Me preocuparía que solo un maestro no tuviera la experiencia, incluso las diferentes perspectivas son buenas para los niños.
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Ida