Enseñar ideas de final de juego a niños

Estoy buscando algunos consejos e indicaciones sobre cómo enseñar a los niños pequeños sobre ideas para el final del juego. (Digamos para niños ~ 8 años). Estoy preguntando específicamente sobre mi sobrino, pero también he visto que esto le sucede a otros niños. A menudo, saben cómo aparearse con K + R vs K, K + Q vs K y similares.

En sus juegos reales, obtendrán una buena posición (a menudo incluso una ventaja de pieza) y luego simplemente serpentean en lugar de lanzar una red de apareamiento. Aquí está lo interesante, si a mi sobrino se le muestra un compañero en 2 o 3, generalmente lo resolverá. Pero en sus propios juegos, parece feliz de seguir haciendo movimientos.

Cualquier sugerencia y sugerencias de enlaces / libros de los padres, los entrenadores son bienvenidos.

Un gran recurso para enseñar ajedrez a los niños es www.chesskid.com . En particular, si desea obtener más información sobre cómo enseñar el final del juego a los niños, puede consultar los artículos de chesskid.com sobre los finales . Una simple búsqueda en Google te dará muchos más resultados, pero esto debería ayudarte a comenzar.

En mi opinión, la razón por la cual los niños y los adultos en general resuelven problemas tácticos de forma aislada, pero fallan el mismo problema táctico en un juego real es por una variedad de razones, algunas de las cuales pueden incluir y sin un orden en particular:

• Nervios: es mucho más fácil resolver un rompecabezas de final del juego sin tiempo para preocuparse o sin ningún oponente que te mire. Es el único objetivo. Él no busca vencer a alguien.

• El objetivo es resolver el problema en un rompecabezas de final de juego aislado, pero en un juego real, el objetivo es ganar, por lo tanto, podría perderse en la posición y olvidarse del patrón de final de juego.

• Aprender a reconocer los patrones de final de juego en un juego real también es clave para aprender cómo resolverlo durante un juego en lugar de solo con unas pocas piezas en el tablero.

Una idea es que después de haber jugado un juego, si se perdió algo o incluso si no lo hizo, repase el juego final con él y vea si lo reconoce.

Parece que no integró del todo que el objetivo de hacer movimientos es ganar el juego al final.

Una ventaja de pieza es solo un medio de capturar más de una ventaja (a menudo, una reina a través de la promoción), para aplastar fácilmente las defensas y aparearse. Al menos, eso es lo que elegiría con una ventaja de pieza. Si todavía no tienen una ventaja de pieza, intente obtenerla¹. Sin embargo, no llamaría a eso final del juego².

Ahora, con 8 años, creo que esto vendrá a medida que crezca y piense más en términos de objetivos en una pelea, y menos como un juego en el que juegas se mueve de acuerdo con algunas reglas. No creo que debas preocuparte por eso si es feliz como es . Al menos, no hasta que comience a ser molestado por "y ahora qué" mismo.

Esta pregunta puede ser de interés.

¹ No me importaría hacer que capturar piezas sea el primer objetivo de un jugador joven una vez que sepa que el jaque mate es cómo termina un juego. Si pierde juegos mientras se adelanta en material, aprenderá la diferencia.
² El final del juego, en mi opinión, se trata de posiciones más iguales, cómo ganar y no empatar, o cómo obtener una ventaja en el final del juego. Más bien, llamaría terminar un juego con una ventaja de pieza "terminar el trabajo".

Aron Nimzowitsch cubrió esto en su autobiografía clásica (bueno, todos sus libros son clásicos) "Cómo me convertí en un gran maestro en el ajedrez".